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《梯形的认识》教案
1.认识梯形和底的高以及底和高的意义并会画梯形的高。
2.知道什么叫等腰梯形以及直角梯形,培养学生的识图能力。
3.培养学生的空间观念。
理解梯形底和高的意义。
会画梯形的高。
一、自主预习
1.上节课我们认识了平行四边形,知道它们的本质特征是什么?(两组对边平行)
2.课件显示第66页例3图,它们有什么共同点?(只有一组对边平行)
3.揭示课题:今天我们就一起来研究这种图形。(板书:梯形的认识)
二、合作探究
1.做梯形:
你能做出一个梯形来吗?(学生用纸折、画、钉子板围等,给学生时间,然后汇报,展示结果。)
2.说特征:刚才你们在做梯形的时候发现梯形有什么本质特征吗?(只有一组对边平行的四边形是梯形。)
3.比较异同:梯形与平行四边形比较,有什么不同呢?
4.说出梯形各部分的名称。(引导学生自学课本第47页,教学梯形各部分名称指明:上底、下底、腰、高。)
5.画一画,量一量:画出一个梯形,指出各部分名称并作高。
6.认识特殊的梯形。
活动一:利用平行四边形、长方形或正方形,任选其一,沿直线剪一刀,变成一个梯形。
(说明:破坏一组平行线)
(板书:直角梯形)
活动二:利用三角形,沿直线剪一刀,变成一个梯形。
(说明:创造一组平行线)
活动三:利用一条类似于长方形的纸条,沿直线剪一刀,变成一个梯形。
(讨论交流、归纳小结:等腰梯形)
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