2024-2025学年高中地理 第4章 国土开发与保护 第2节 国家海洋权益与海洋发展战略教案 中图版必修第二册.docx

2024-2025学年高中地理第4章国土开发与保护第2节国家海洋权益与海洋发展战略教案中图版必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：国家海洋权益与海洋发展战略

2.教学年级和班级：高中二年级，地理班

3.授课时间：2024年11月15日，星期五，第5节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解海洋权益的概念及其在我国的重要性

2.学习国家海洋发展战略的基本内容

3.掌握我国海洋权益的现状及面临的挑战

4.分析我国海洋资源开发与保护的政策措施

教学过程：

1.导入新课：通过展示我国海洋地图，引导学生关注我国的海洋国土和海洋资源。

2.第一部分：海洋权益的概念与重要性

a.解释海洋权益的含义

b.分析我国海洋权益的重要性

c.举例说明我国海洋权益的具体体现

3.第二部分：国家海洋发展战略

a.介绍国家海洋发展战略的背景与目标

b.解读国家海洋发展战略的核心内容

c.分析我国海洋发展战略的实施情况

4.第三部分：我国海洋权益的现状与挑战

a.概述我国海洋权益的现状

b.分析我国海洋权益面临的挑战

c.探讨维护我国海洋权益的途径与策略

5.第四部分：海洋资源开发与保护政策

a.介绍我国海洋资源开发的政策措施

b.阐述我国海洋资源保护的政策措施

c.分析海洋资源开发与保护的关系，强调可持续发展的重要性

6.总结本节课的主要内容，布置课后作业。

教学资源：

1.课本：高中地理必修第二册（中图版）

2.辅助材料：相关新闻报道、政策文件、地图等

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与互动情况

2.课后作业：检查学生对本节课内容的掌握程度

3.期末考试：考查学生对海洋权益与海洋发展战略知识的综合运用能力。

核心素养目标

1.提升地理空间观念：通过学习国家海洋权益与海洋发展战略，使学生能够运用地图、数据和地理知识，分析我国海洋国土的分布与特征，形成对海洋地理空间的认知。

2.培养综合思维：引导学生从政治、经济、文化等多角度思考海洋权益问题，提高学生运用跨学科知识综合分析问题的能力。

3.强化地理实践能力：通过探讨我国海洋资源开发与保护政策，使学生能够理解并参与解决现实生活中的海洋资源问题，提升实践操作能力。

4.增强人地协调观：培养学生正确处理人与海洋资源、环境的关系，认识到保护海洋环境、合理开发海洋资源的重要性，形成可持续发展的观念。

5.激发爱国主义情感：通过学习我国海洋权益与海洋发展战略，增强学生的国家意识和国土观念，培养爱国主义情感。

学情分析

1.学生层次：本节课授课对象为高中二年级地理班学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，掌握了地理学科的基本概念和原理，具有一定的分析问题的能力。

2.知识方面：

a.学生已经学习过海洋地理、区域地理等基础知识，对我国海洋地理环境有初步了解，但可能对海洋权益、海洋发展战略等政策层面的知识掌握不足。

b.学生对于海洋资源的开发与保护问题有一定认识，但可能对具体政策、措施及其背后的原因和影响理解不够深入。

3.能力方面：

a.学生具备一定的地图阅读和空间分析能力，能够通过地图、数据等资料分析我国海洋国土的分布和特点。

b.学生具有较强的思辨能力和探究精神，对于海洋权益等热点问题有较高的关注度，能够积极参与课堂讨论。

c.学生在解决问题的能力上，可能存在一定的局限性，需要教师在教学过程中给予引导和指导。

4.素质方面：

a.学生具备基本的道德素养和团队合作精神，能够尊重他人观点，积极参与小组讨论。

b.学生对国家利益、民族自豪感有一定认识，但在海洋权益方面，可能需要进一步引导和培养。

5.行为习惯：

a.学生在课堂上的学习态度较为积极，能够主动参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题。

b.学生在课后可能对课程内容的复习和巩固不够重视，导致知识掌握不牢固。

6.对课程学习的影响：

a.学生在知识层面的掌握程度，直接影响他们对国家海洋权益、海洋发展战略的理解和把握。

b.学生的能力素质，如思辨能力、探究精神等，对课堂讨论和课后作业的完成质量有重要影响。

c.学生的行为习惯，如学习态度、课堂纪律等，对课堂教学效果和学习氛围的营造具有重要作用。

1.强化基础知识教学，帮助学生构建完整的知识体系。

2.注重培养学生的思辨能力和实践操作能力，提高学生解决问题的能力。

3.引导学生关注国家利益，培养爱国主义情感。

4.关注学生的学习态度和行为习惯，营造良好的课堂教学氛围。

5.针对不同学生的特点，实施差异化教学，提高教学质量。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好高中地