二年级上册美术教案-9《叶子上的小“血管”》 鲁教版.docx

二年级上册美术教案-9《叶子上的小“血管”》鲁教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级上册美术教案-9《叶子上的小“血管”》鲁教版

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的审美素养，引导学生发现和欣赏叶子上的小“血管”之美，培养学生的美术鉴赏能力。

2.培养学生的创新意识和动手能力，通过观察、实践，让学生掌握叶子上的小“血管”的绘画技巧。

3.培养学生团队协作和沟通能力，在小组合作完成作品的过程中，提高学生的团队协作能力。

4.培养学生关注自然、热爱生活的情感，使学生在绘画过程中感受大自然的神奇与美好。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够观察并描述叶子上的小“血管”特征。

2.学生掌握绘画叶子上的小“血管”的基本技巧。

3.学生能够创作出具有个人特色的叶子作品。

难点：

1.学生对叶子小“血管”细微特征的观察和表现。

2.学生对绘画技巧的掌握和运用。

解决办法：

1.通过实物展示和放大图片，帮助学生更清晰地观察叶子小“血管”的特征。

2.提供步骤清晰的绘画指导，让学生在实践中掌握技巧。

3.鼓励学生进行尝试和探索，提供正面反馈，增强学生信心。

4.分组讨论和合作，让学生相互学习，共同解决问题。

教学资源

1.软硬件资源：教室、画桌、画椅、画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：PPT、实物投影仪、互联网图片（提前下载并准备好）。

4.教学手段：讲授、示范、小组讨论、实践操作、互动提问等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《叶子上的小“血管”》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《叶子上的小“血管”》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《叶子上的小“血管”》教学目标和《叶子上的小“血管”》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《叶子上的小“血管”》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《叶子上的小“血管”》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《叶子上的小“血管”》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《叶子上的小“血管”》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《叶子上的小“血管”》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《叶子上的小“血管”》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《叶子上的小“血管”》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《叶子上的小“血管”》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《叶子上的小“血管”》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《叶子上的小“血管”》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《叶子上的小“血管”》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《叶子上的小“血管”》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《叶子上的小“血管”》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察：组织学生到校园或附近的自然环境中观察不同种类的树叶，寻找叶脉和“血管”的痕迹，让学生亲身体验自然的美丽和多样性。

-艺术作品欣赏：收集一些大师或学生优秀的水彩画、素描作品，特别是那些表现叶子“血管”细节的作品，进行课堂展示或组织学生参观，激发学生的创作灵感。

-科普书籍：推荐学生阅读一些关于植物结构和艺术的科普书籍，如《植物的世界》、《树叶的秘密生活》等，增加学生对植物结构和艺术表现的理解