护理专业人才培养方案（普通高职）.docx

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济南护理职业学院

人才培养方案

专业类别：护理类

专业类别代码：6202

专业：护理

专业代码：630201

专业负责人：侯玉华

初审：

审核：

批准：

教务处

二○二○年六月

护理专业人才培养方案（普通高职）

一、专业名称及代码

护理（620201）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、修业年限

基本学制为三年，学生在校修读时间最短为三年，最长为五年。

职业面向

所属专业

大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

医药卫生大类

（62）

护理类

（6202）

卫生（84）

内科护士（2-05-08-01）

儿科护士（2-05-08-02）

急诊护士（2-05-08-03）

外科护士（2-05-08-04）

社区护士（2-05-08-05）

临床护理、

社区护理、

健康保健

护士执业资格

培养目标

本专业坚持立德树人、德技并修，面向各级各类医疗卫生机构、社区卫生服务机构，能从事临床护理、社区护理和卫生保健工作，具备良好的职业道德和职业素质、良好的身心素质和人文素养，掌握护理岗位必备的基础理论和专业知识，具备较强的护理操作能力、良好职业道德、人际沟通和团队协作能力，有一定的实践经验和创新精神，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1.素质

1.1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

1.2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

1.3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

1.4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

1.5具有健康的体魄、心理和健全???人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

1.6具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

2.1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.2熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

2.3掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识；

2.4掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识；

2.5掌握生命各阶段各系统常见疾病的护理教育及健康促进相关知识；

2.6熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识；

2.7了解中医、康复及精神科等专科护理知识。

3.能力

3.1具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力；

3.2能够对常见疾病的病情变化、治疗效果及药物不良反应进行及时处理的能力；

3.3具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

3.4具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.5能够规范地开展急危重症的抢救配合，具备一定的突发事件的应急救护能力；

3.6能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导；

3.7具有完整记录护理过程的能力；

3.8会正确使用和维护常用仪器设备；

3.9具有一定的信息技术应用和维护能力。

七、职业证书

序号

职业资格名称

职业资格等级

职业资格颁证单位

1

护士执业资格

初级

中华人民共和国卫生和计划生育委员会

2

养老护理员职业资格

高级

人力资源和社会保障局

3

育婴师资格

高级

人力资源和社会保障局

八、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析

1.职业资格标准分析

职业能力

工作任务

技能要求

相关知识

1.门急诊患者观察、抢救、护理知识

2．急诊鉴别技能

3．急救技术

4．护理抢救配合的基本技术

5．护理抢救配合的能力

6．沟通技巧

7．高度责任心、良好服务态度

接诊

1．能够完成对门诊、急诊、灾难现场众多患者进行正确的检伤分类

2．能发现问题、分析问题、解决问题

3．具有合作、沟通能力

1.了解灾难、EMSS、首诊负责制、分诊概念

2.掌握患者检伤分类的方法

3.熟悉常见疾病的症状、体征

分诊

1．能正确判断病情，对不同病种病人进行接分诊

2．能安排救治程序

3．具有发现问题、分析问题、解决问题的能力

4．具有合作、沟通能力

1．熟悉分诊等概念

2．熟悉急诊护理质量要求