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幼儿教师个人五年发展计划

为了更好的促进自身的发展和进步，我为自己定了一下几个方面的五年规划。

一、树立正确的师德师风。

深入学习“为人、为师、为学”，提高思想政治素质和职业道德水平。关心、爱护并

尊重每一位幼儿，平等公正对待学生。认真学习《教师职业道德规范》，严格律己，

立足岗位，认真履行本职工作，乐于奉献。严格规范自己的言行举止，对孩子一视

同仁，有正确的儿童观。

二、细化班级管理工作。

和配班老师一起认真做好班级管理工作。统一教学方式方法，更好地开展各项工作。

安全工作不容忽视，把安全教育放在教育教学工作第一位。利用每周安全一话活动，

进行安全教育，加强孩子的安全意识。科学合理地安排好幼儿的一日生活，创班级

特色。安排各项活动时注意动静交替、劳逸结合，兼顾体智德美各方面，并在此基

础上根据孩子的实际情况，创建自己的班级特色。做好班级的常规管理，让孩子

养成良好的行为习惯。加强孩子的常规管理，让孩子养成良好的行为习惯，形成良

好的班风。积极做好家长工作，做到手勤、口勤，争取家长的配合支持。与家长多

渠沟通交流，让家长时刻了解班级、孩子的动态，与家长互动并邀请其参与班级成

长。

三、不断提高自身的教学水平。

四、提高自己的科研能力。

积极参与课题研究，创新想法，认真完成课题组任务。认真学习幼儿园特色课题方

案，明确课题的内容和研究方向，及时完成相应任务。认真执行课题计划，及时记

录、分析与反馈，提出改进意见。积极参与课题教研活动，与课题组长、老师多交

流，学习经验。认真学习课题理论知识。通过教研活动，学习相关的理论知识，提

高理论水平。

五、多向师傅请教，不懂就问。

学习师傅优秀成熟的教育教学以及管理经验，使自己快速成长。通过“师徒结对”活

动，提高自己的班级一日常规管理及教学、游戏等能力。积极主动地向师傅请教，

多学多问，把自己的想法与师傅交流，听取意见，将师傅优秀的经验运用到自己的

教育教学过程中来。在班级管理中，从各方面进行着手，向师傅学习管理的策略，

提高自己管理能力。在相互听看课中，学习师傅的教学策略，对照师傅点出的活动

重难点进行反思，学习提取并把握重难点的技巧。就自己开展活动时所产生的问题，

主动向师傅提出，结合师傅的建议，对原本的活动进行反思修改，及时地提升巩固

自己的教学水平。在日常的交谈中，向师傅请教业务、技能方面的问题，使自己成

长得更快。

时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了五年。平时能勤于学习，善于思考，

在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，

科研型教师，我制定了五年个人发展规划:

一、自我分析

（一）个人优势

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项

任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于理解别人的不一样意

见，虚心向他人学习；有必须的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动

和教师继续教育学习。

（二）个人存在问题

教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究

和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语

言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生

心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

二、发展规划总目标

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有必须的创新精

神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升

专业素养和教育教学能力。

3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，

树立正确的教育质量观。

4、经过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与

时俱进”的新型教师。

三、规划措施

（一）师德方面：

作为一名教师，我坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵

守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，

不断提高自身的师德素质。

（二）专业知识学习：

2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和

他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于20节，积极参加各级各

类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。

3、反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利

用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。

4、培训进修：积极参加上级部门举办