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《动物运动会》教案含反思3篇

《动物运动会》教案含反思1

设计意图：

《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙

教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。依据这一指导要

点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知

特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，

调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小秘密融入

动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、

开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层

递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中

轻松快乐地掌握抽象的数学知识。最后，通过活动的延伸，让幼

儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。

活动目标：

1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则

排列的图案的兴趣。

2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的

规律进行排序。

3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行

排序。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确

性、敏捷性。

活动分析：

1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排

序。

2.难点：设计简单的规律进行排序。

活动准备：

教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进

行曲》、多媒体电脑

活动过程：

一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面

一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准备好的教学PPT）

二、观看比赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小动物

们已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与

我们*时的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方

呢？

垫子：红色、黄色、蓝色。椅子：红色、黄色、蓝色。矮方

凳：红色、黄色、蓝色。

1、幼儿观察后交流发现的规律：赛道1上所摆放的物品是

按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物

品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放

的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。

2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。

三、观赏开幕式场地的布置，找规律教师：观看完了比赛场

地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！

（教师接着放映教学PPT）

1、观察会场的布置教师：小朋友们看，小动物们已经把会

场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按

规律摆放的地方呢？仔细找找。

幼儿观察并交流，请幼儿说出自己的观察结果。

（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两

种规律排列，花按三种颜色排列。）

2、观看小动物入场教师：运动会马上就要开始了，小动物

们排着整齐的方阵准备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小

动物吧！（放映PPT）

(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走

来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔。）

后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确

的列队。）

(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫。）

摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球

遮住的是谁？（请幼儿猜测后揭开气球验证答案。）

(3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后

面排的是小老虎，应该排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎

的图片。）

3、小朋友入场教师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场

了，小朋友们，想一想，如果是我们,该如何有规律的进入运动会

场呢?

(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，

1男1女；按照男和女拍成两队列队。）

(2)教师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同

时播放《运动员进行曲》，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。

四、制作奖品教师：比赛很快就要结束了，该给获胜的小动

物颁发奖品了，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们

一起来帮助它们好吗？

1、师介绍奖品的种类及做法：

第一类：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量

排列）第二类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按