二年级下册音乐教案第4课 歌曲《多年以前》｜花城版.pdfVIP

《多年以前》教学设计

花城版二年级下册

课题

《多年以前》

学校

1、情感态度价值观用天真、优美的情绪谐的声音演唱歌曲:,,

教唤起学生对家庭的想念爱。

学2、知识与技能：分别学唱歌曲《多年以前》的第一声部

目第二声部的旋律，尝试用二声部合唱来表现歌曲。

标3、过程与方法：模仿、聆听、感受中引导学生能慢慢感受,

到二声部音乐的美、进而能表现音乐。

教学重点学唱歌曲《多年以前》第一声部旋律

教学难点用二声部合唱来表现音乐。

教《多年以前》这首歌曲是根据汤普森钢琴教程上的一首

D4

学练习曲稍作改编后天词而成的。歌曲为大调，个乐句，

a4+a’4+b4+a’4

一段体结构。歌曲结构为：（）（）（）（）。

容这首歌曲音域很窄，只有五度。歌曲中等的速度，以阶进为

分主的旋律，再加上力度记号的变化，使旋律充满摇荡感，仿

析佛孩子躺摇篮中，宁静地听着外婆的歌谣。歌曲中出现的

三度叠置的音程是这首作品的难点，可以用慢速唱谱，或配

以手号相结合的方法让学生去感受、模仿、体验、熟悉后再

加入歌词。

教学准备多媒体、教学课件、钢琴

1

教学过程

教学程序教师的活动学生的活动

视唱导入：用柯达伊手号引导学生唱三读的

导学生分成两组，引导学二声练习。

入生眼睛看老师的手号唱

阶音名。

段体会二声部演唱的特点。

1、听听

1

展（）听听《多年以前》

开这首歌曲有没有二声部

阶的地方。

段

2

（）听辨歌曲的情绪认真听音乐、感受音乐、回答问

速度。（中速、优美题。

地）

3

（）听听音乐中有些

什么音乐记号？有些什

么作用？

（渐强、减弱、强弱）

2

2、唱唱

1

（）先学唱第一声部，

注意歌曲力度的变化处

理。

（主要由学生自由识谱

唱）认真演唱；耳朵学会聆听演唱二

2

（）学唱第二声部。声部时的音乐效果。学会边演唱

3、尝试合作演唱二声边倾听他人。

部：

1

（）学生唱第一声部，

教师用琴弹奏二声部。

2