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音乐欣赏打字机教案

音乐欣赏打字机教案

音乐欣赏打字机教案1

目标：

1、感受乐曲欢快活泼的情绪、诙谐有趣的风格和ABA结构，体验打字员

工作的忙碌、技术的娴熟、态度的认真和心情的愉悦。2、学做打字员，用相应的

动作随乐曲合拍表现A段“哒哒哒”时从左到右快速打字，“叮”时按铃提示换

行、“嚓”时的换行和B段一上一下检查文字。

准备：课件、图谱

过程：

一、出示PPT，介绍打字机。

二、完整感知欣赏

1.完整欣赏并观看视频，交响曲《打字机》。

提问：打字员打字的速度怎样?说明了什么?(技术娴熟)

他们的心情怎样?(开心、着急、紧张)

2.幼儿完整欣赏乐曲，听一听打字机工作时有什么特别的声音。(教师作

小幅度的动作)

提问：有什么特别的声音吗?(叮)“叮”表示什么意思?(一行字打完

了)“哒哒哒”表示键盘打字的声音。

三、分段欣赏

(一)A段

1.听A段，“叮”有几次?(4次)

2.用按铃的动作表示“叮”(教师做前2次，后几次幼儿做)

3.你发现什么问题吗?(幼儿根据实际回答，如按快了，跟不上节奏等)那

怎么办?

4.出示图谱，数一数第一行打了几次，特别的一行(最后一行)是怎样

的?“叮”后面还有什么?(嚓)是否每一行都有这个?(最后一行不用换行了)学动作

5.教师哼唱，师生徒手练习

6.跟着音乐找“叮”“嚓”声，先练最后一行，再完整。

(二)B段

1.带问题听音乐。

问：和第一段一样吗?旋律上有什么特别?(上行、下行)

2.出示图谱，听音乐。

3.分析图谱

问：像什么?(走楼梯)猜猜打字员在干什么?(检查打字，认真)

4.教师表演一遍。

5.师幼共表演

(三)A’段

想一想，在哪儿出现过?

四、完整练习

1.师生同表演一遍

2.小椅子当打字机，全体幼儿表演。

五、游戏：开打字公司

1、介绍玩法，四名幼儿上去当“字”，其余幼儿当打字员，“字”要随

着音乐乐句从排头移到排尾。

2、幼儿游戏。

课后感想：

1.多通道的感官开放，视、听、做、说结合。

2.运用模型策略，注重乐句、节奏、节拍的精确欣赏，特别是对特效音

“叮”、“嚓”的精确捕捉，提高了幼儿的欣赏能力。

3.注重幼儿学习品质的培养。如“你们发现了什么问题?”“该怎么办?”

等等，让幼儿自主发现问题并解决问题。还在目标中渗透“眼睛看字，仔细检查”

等要求，体现对人格品质的培养。

音乐欣赏打字机教案2

活动目标

1．幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的叮声

出现的规律。

2．创编为打字机加油、放松的动作。

3．在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备

1．打字机的多媒体课件。

2.教师自制图谱。

3．幼儿参与制作手抽纸包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成

的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。

活动过程1．出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知

识。

师：小朋友们看看，老师给你们带来了什么?

师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。美国有个

作曲家名叫安德森，他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，

叫《打字机》，我们一起来欣赏一下，好吗?

2．欣赏音乐课件《打字机》。

师：请小朋友仔细看，仔细听。注意你看到了什么?你听到了什么?(幼儿

欣赏音乐)师：好看吗?你