2023三年级数学上册 七 庆元旦——时、分、秒的认识 我学会了吗教案 青岛版六三制.docx

2023三年级数学上册七庆元旦——时、分、秒的认识我学会了吗教案青岛版六三制

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2023三年级数学上册》第七单元“庆元旦——时、分、秒的认识”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级已经学习了时分的基本概念，能够进行简单的时分换算。本节课将在此基础上，进一步深入探讨时、分、秒之间的关系，使学生理解秒是时的最小单位，并能熟练运用时、分、秒进行时间计算。具体内容包括：1.认识秒，学习秒针的走动；2.时、分、秒之间的换算；3.运用时、分、秒解决实际问题，如庆元旦活动倒计时等。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解和应用时间单位，提高时间管理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念和逻辑思维能力。通过学习时、分、秒的认识及其换算，使学生能够形成以下核心素养：

1.增强时间感知能力，使学生能够理解时间单位之间的内在联系，提高对时间的敏感度和管理能力。

2.培养逻辑推理能力，通过时、分、秒的换算，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

3.培养学生的动手操作和观察力，通过观察钟表模型和实际操作，提高学生对时间流逝的直观感受，增强实践操作能力。

4.培养合作意识，学生在小组活动中共同完成时间计算任务，提高沟通协作能力，培养团队精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.时、分、秒的换算关系。

2.实际生活中时间计算的应用。

难点：

1.秒的概念理解及秒与时分的关系把握。

2.在实际问题中灵活运用时、分、秒进行计算。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教具（如钟表模型）和动画演示，帮助学生形象理解时、分、秒之间的关系，加强记忆。

2.设计具有生活情境的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，提高知识运用能力。

3.通过小组讨论和互助学习，让学生在交流中相互启发，共同解决难点问题。

4.教师针对难点进行个别辅导，给予学生更多思考空间，及时解答学生疑问。

5.创设游戏化学习环节，如时间计算接力赛，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。

教学方法与策略

为了有效实现教学目标，充分考虑学习者的特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过简洁明了的语言，结合PPT演示，讲解时、分、秒的基本概念及其换算关系，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中相互启发，共同探讨时、分、秒在实际生活中的应用，提高学生的问题解决能力。

3.案例研究：挑选与学生生活密切相关的案例，如学校庆元旦活动倒计时，引导学生运用所学知识进行分析和计算，提升知识运用能力。

4.项目导向学习：设计一个以时间为主题的小项目，如“我的庆元旦时间表”，让学生分组完成，从规划活动、计算时间等方面培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

具体教学活动设计如下：

（1）导入：通过播放一段庆元旦活动的视频，引导学生关注时间，为新课学习做好铺垫。

（2）新课导入：采用讲授法，结合PPT演示，讲解时、分、秒的概念及其换算关系。

（3）互动环节：设计“时间接龙”游戏，让学生在游戏中加深对时、分、秒的认识，提高计算能力。

（4）小组讨论：针对案例研究，组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题。

（5）实验活动：让学生动手操作钟表模型，观察时、分、秒的走动，增强直观感受。

（6）项目导向学习：分组完成“我的庆元旦时间表”项目，从规划、计算、展示等方面培养学生的综合能力。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：用于展示教学内容、案例和活动流程，帮助学生理解知识点。

2.视频：导入环节使用，激发学生对时间的关注。

3.钟表模型：用于实验活动，帮助学生直观理解时、分、秒的走动。

4.在线工具：如计时器、时间计算器等，辅助学生在项目导向学习中完成时间计算任务。

5.评价工具：设计评价表格，用于评价学生在讨论、实验和项目完成过程中的表现，促进教学反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和关于时、分、秒认识的基础知识文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“时、分、秒的认识”，设计问题如“1小时等于多少分钟？1分钟等于多少秒？”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解时、分、秒的基本知识。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利