2024-2025学年高中历史 专题三 中国社会主义建设道路的探索 一 社会主义建设在探索中曲折发展（2）教学教案 人民版必修2.docx

2024-2025学年高中历史专题三中国社会主义建设道路的探索一社会主义建设在探索中曲折发展（2）教学教案人民版必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史专题三“中国社会主义建设道路的探索”中的一节，主要内容为“社会主义建设在探索中曲折发展（2）”。通过本节课的学习，学生将了解和掌握以下知识点：

1.我国社会主义建设道路的探索过程，认识我国在社会主义建设过程中所经历的曲折和失误。

2.分析我国社会主义建设道路探索中的成功经验和启示。

3.理解中国共产党在社会主义建设过程中的领导作用和坚定信念。

4.掌握社会主义建设在探索中曲折发展的基本史实，提高历史思维能力。

教学重点：我国社会主义建设道路的探索过程和成功经验。

教学难点：如何正确看待我国社会主义建设过程中的曲折和失误。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括以下方面：

1.时空观念：使学生能够将社会主义建设在探索中曲折发展的历程置于历史时空中，认识其发生的背景和条件，理解其在中国历史发展进程中的重要性和影响。

2.史料实证：通过分析教材中的关键史料，培养学生对历史事实的辨别、筛选和运用能力，使其能够基于史料进行历史解释和论证。

3.历史解释：引导学生运用史料，对我国社会主义建设道路的探索过程进行客观、全面的历史解释，认识和评价其中的曲折发展和成功经验。

4.历史思维：通过分析社会主义建设道路探索中的经验教训，培养学生的历史思维能力，使其能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，对历史事件进行理性思考和判断。

5.家国情怀：培养学生对我国社会主义事业的认同感和自豪感，激发其热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）我国社会主义建设道路的探索过程：学生需要了解我国在社会主义建设过程中所经历的曲折和失误，以及成功经验和启示。例如，我国在社会主义建设初期，由于对社会主义建设规律的认识不足，曾经历过“大跃进”和“文化大革命”等曲折发展。

（2）社会主义建设道路探索中的成功经验和启示：学生需要掌握我国在社会主义建设过程中取得的成就，如改革开放以来，我国经济持续高速发展，人民生活水平不断提高，国际地位日益上升等。

（3）中国共产党在社会主义建设过程中的领导作用和坚定信念：学生需要了解中国共产党在社会主义建设过程中的重要作用，如带领人民进行社会主义革命和建设，推动改革开放，维护国家稳定等。

（4）社会主义建设在探索中曲折发展的基本史实：学生需要掌握我国社会主义建设在探索中曲折发展的基本史实，提高历史思维能力。

2.教学难点：

（1）如何正确看待我国社会主义建设过程中的曲折和失误：学生在此部分容易产生误解，认为我国的社会主义建设一直处于失败状态。教师需要通过讲解和分析，使学生认识到我国在社会主义建设过程中所取得的成就，并从中汲取经验和教训。

（2）如何理解中国共产党在社会主义建设过程中的领导作用和坚定信念：学生在此部分容易产生疑问，教师需要通过讲解和分析，使学生了解中国共产党在社会主义建设过程中的重要作用和坚定信念。

（3）如何掌握社会主义建设在探索中曲折发展的基本史实：学生在此部分容易感到困惑，教师需要通过讲解和分析，引导学生掌握我国社会主义建设在探索中曲折发展的基本史实。

（4）如何运用史料实证和时空观念分析我国社会主义建设道路的探索过程：学生在此部分需要具备较强的史料实证能力和时空观念，教师需要通过讲解和分析，引导学生运用史料实证和时空观念分析我国社会主义建设道路的探索过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授社会主义建设在探索中曲折发展的基本史实、成功经验和启示等核心知识。

（2）案例分析法：教师将选取典型的历史事件作为案例，引导学生分析我国社会主义建设道路的探索过程，培养学生的历史解释和思维能力。

（3）小组讨论法：学生将分为小组，针对教学中的难点和重点内容进行讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的自主学习能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生将扮演不同角色，如党的领导人、专家学者等，对社会主义建设道路的探索过程进行重现，增强学生对历史事件的理解和感悟。

（2）实验：通过模拟实验，让学生亲身参与社会主义建设的过程，体验其中的曲折与成功，提高学生的实践操作能力和历史思维能力。

（3）游戏：设计相关的历史游戏，让学生在游戏中掌握社会主义建设道路探索的过程和知识点，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师将制作精美的