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《从百草园到三味书屋》读后感大全5篇

鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然，向往自由的那股热情，希望能自由自

在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母，家奴管束着，这正是儿童特

有的。下面就是小编给大家带来的五篇《从百草园到三味书屋》读后感大全，希

望大家喜欢!

《从百草园到三味书屋》读后感200字一

暑假期间，利用空闲时间读了《朝花夕拾》，其中我感触最深的便是那篇《从

百草园到三味书屋》了。这篇文章记录了鲁迅在无忧无虑的童年时代所发现的乐

趣。

那个荒芜的百草园，生长着各种不知名的杂草和虫蚁鸟兽，而鲁迅却从中发

现了无限的乐趣，这有高大的皂荚树，也有矮小的珊瑚珠，还有轻盈的叫天子。

偶尔翻开石头，还能发现其中的虫虫蚁蚁，更是增添了无限乐趣。鲁迅在这里发

现探求感受大自然的和谐与美妙，满足了那颗好奇的童心，他置身于百草园中，

抛开一切烦扰，尽情感受大自然带来的乐趣。

《从百草园到三味书屋》读后感300字二

星期四，我看了《诵读经典品味越韵》中的一篇《从百草园到三味书屋》

诗文。

《从百草园到三味书屋》一文主要讲了：屋主寿镜吾是绍师兴城里有名的塾。

他20岁中秀才，在自己家中设馆授徒，以教书为业。他制定学规，从严治教，

每年收学生不超过8人。他对学生要求严而有度，待人以宽和为怀。发现有学生

不认真读书，到后院去玩时，他只是大声叫道：“人都到哪里去了?”待到大家陆

续的回来时，他也只是瞪几眼，督促大家读书而已。他也备有戒尺，但不常用，

学生有违反塾师的也只是在学生手心上轻轻地打记下以示惩戒，不像别的塾师，

要把学生的手心拗弯，将手背顶住桌角用力痛打，以示师威。教学之余，他常以

读书自娱。每当学生放声朗读课文时，他便吟诵自己心爱的古赋，而且摇头晃脑，

显得十分投入，也很有点幽默感。放学时，他会亲自把学生送出大门，站在石桥

上观察良久，看学生在路上是否有打闹的情形，直到学生走远，他才放心地踱回

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——文章来源网，仅供分享学习参考

书房……

一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，

文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在的玩耍，不希望被

父母，家奴管着。

有空时我还要看看《诵读经典品味越韵》中还有什么有趣的童年乐趣。

《从百草园到三味书屋》读后感500字三

每读完这篇文章，心中总要憧憬好一会儿，时间也似乎是停留了，停留在了

那美好的童年时光……

这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，

回忆中的百草园和三味书屋，并不是简单的勾勒，却也没有浓浓的笔墨，而是流

露着童年的快乐，甚是打动人心。

“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”，这些景

色，不仅让鲁迅回味，更让我心动。我想鲁迅的童年，是多么快乐，多么幸福，

甚至有点怀疑鲁迅童心未泯。而当鲁迅上学后，也并非不快乐，而让人觉得是另

一种趣味。“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”这是鲁迅的话，让人看

了，先是一笑。并不是笑鲁迅的无知，而是对他求知的肯定和赞赏吧，再者是一

思，那就是对“怪哉”的思虑了。能让人深入其境地去感受这篇文章，我觉得是

最大的成功。

鲁迅写这篇文章的时候，已经是年过半百，可其中流露的感情，是那么真挚，

仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，这不只是因为实有其事，更重的是

鲁迅对童年的怀恋和憧憬。

扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲……这是谁没有的童年?课堂开小差、收藏爱书、

问一些无厘头的问题……又有谁的童年没经历过呢?可是，又有多少童年留在心

底?又有多少童年被遗忘?童年，留不住，最后只洒落在记忆的长河上。

人生固然是美好的，可怎样去感受，怎么去理解这些美好呢?文章虽然没有

提到任何的观念，可是却不禁让人深思，对童年的深思，对人生的深思。或是记

忆，或是怀恋，总是美好的，就算是曾经瑕疵。悠悠童年，承载着太多的美好和

思念，我们真应当去好好感受。

我再次拿起了《朝花夕拾》，读起了《从百草园到三味书屋》，像是走进了百