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科学教育活动组织方案

科学教育活动组织方案(精选12篇)

科学教育活动组织方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文

秘写作经验，参考优秀的科学教育活动组织方案样本能让你事半功倍，

下面分享【科学教育活动组织方案(精选12篇)】，供你选择借鉴。

科学教育活动组织方案篇1

设计思路：

生活中处处有水果，孩子从出生到逐渐成长的过程中，不断与水

果发生着千丝万缕的关系，把孩子生活中极其熟悉又喜爱的水果作为

切入口，我们设计了此活动。本次活动由观赏mv、品尝水果、制作水

果羹等多种形式组成，将多个领域的学习内容自然地融合在一起，通

过幼儿探索、操作等活动，了解常见水果的基本特征以及水果的多样

性，使孩子们置身在探究的环境中愉快的主动学习。

目标：

1、认识几种常见的水果，知道其名称、特征。

2、运用多种感官进行观察、比较，发现水果是多种多样的。

3、在品尝活动中，体验共享的快乐。

准备：

1、幻灯片。

2、幼儿每人带两种水果、水果拼盘。

3、糯米粉、糖、餐具等。

过程：

一、了解水果的多样性。

1、教师提问：你们吃过水果吗?你吃过什么水果?它是怎么样的?

什么味道?

(在幼儿说出后播放mv，引起幼儿继续活动的兴趣)。

2、除了刚才我们小朋友讲的，看看还有哪些水果宝宝藏在图形里

呢?哇秋天的水果真多呀!

二、了解几种常见水果的特征。

1、苹果。(或观看mv)

a：现在请我们小朋友每人从桌上拿一个苹果，看看苹果长的是怎

样的?

b：教师简单小结(颜色、形状、大小、触觉)，幼儿看mv。

c：你们知道苹果里面有什么吗?(幼儿自由讲述)。

d：教师将苹果横断面切开，小结幼儿的讲述内容。(幼儿看mv)

2、橘子。

方法同上。

三、品尝水果，体验共享的快乐。

1、品尝新鲜水果。

a：秋天是一个水果丰收的季节，你们想不想尝尝秋天的各种水

果?(出示水果拼盘，幼儿欣赏)

b：请幼儿猜猜说说水果拼盘里有些什么水果。并请幼儿挑选1-2

种水果尝一尝，说出这些水果的名称及其它是什么味道的。

c：讨论：人多水果少，大家都想品尝到各种水果，应该怎样吃?

2、学习制作水果羹，了解水果的多种吃法。

教师：刚才我们吃了新鲜的水果，平时你们还吃过那些水果食

品?(幼儿自由讲述)

教师简单讲述水果羹的制作方法，师生共同配合一起做水果羹(幼

儿学搓小圆子)。

四、活动延伸。

幼儿吃水果羹。

科学教育活动组织方案篇2

设计意图：

巧克力的种类繁多，包装精美，是幼儿非常喜爱的食品之一。小

班的幼儿对吃有着丰富的经验，在此我以巧克力作为活动内容也能更

好地激起幼儿的兴趣。其实在生活中打开巧克力的包装对孩子来说也

是极大的乐趣。活动一开始通过小熊送礼物来激发幼儿参与活动的积

极性，再通过“娃娃为什么哭了”的音乐，激发幼儿尝试开启各种巧

克力包装的不同方法。让孩子在操作摆弄中不知不觉地获得成功的体

验。

活动目标：

1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。

2、初步感知巧克力融化的现象。

3、体验成功的喜悦。

活动准备：

各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。

活动过程：

一、情景导入：(出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼)

1、师：今天小老鼠来到我们小(1)班做客了，和它打个招呼吧，

小老鼠：“小朋友，你们好，我今天还给你们带了礼物，你们想要什

么礼物呀?

每个小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼

物的话，那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说：许多许多)

2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?

3、播放课件。

4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?

二、尝试探索打开包装的方法

1、情景引入：(录音哭声)听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭

呢?(因为收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就哭了。

我们来给他想想办法好吗?

2、个