统编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》课件(共30张PPT).pptxVIP

5.秋天的怀念;理解作者的复杂情感，体会母亲的形象，理解文中“好好儿活”和菊花的含义。;作者简介;

;本文选自《史铁生散文选》。

史铁生21岁的时候，突然得了一场重病，导致双腿瘫痪。他的母亲在精心照顾他的第六个年头因肝病去世，当时年仅四十九岁。他在许多作品里都写到了他的母亲，可以说，他的成长之路，是母亲以生命为代价铺就的。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。;瘫痪（）暴怒沉寂

侍弄（）捶打憔悴（）

央求絮叨（）诀别（）

淡雅高洁烂漫

翻来覆去喜出望外

砸碎仿膳（）整宿（）;词语集注;整体感知;整体感知;1.双腿瘫痪后，“我”的脾气是怎样的？有怎样的具体表现？试找出相关的语句。;2.面对“我”的暴怒悲观，是谁一直陪在身边？

文中哪些细节让你感动？请在文中找出相应的语句，体会人物的思想感情。

;常见的细节描写：;①文中哪些细节最让你感动？请举例分析。

②选文多处运用了细节描写，请找出一例，并简要分析。;B.“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”

;可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。;D.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。;3、母亲对我的照顾无微不至，但此时她自己的情况是怎样的？;你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情吗？;本文用“三次看花”串起叙事脉络，在文中找出相关语句，并从不同角度梳理“我”的变化。;文中多次提到的“菊花”有什么象征意义？;课文结尾处写到北海菊花的不同颜色，有什么深意?;;;;;表层意义：

深层意义：;本文讲述了一位身患重病的母亲忍受着身体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事，歌颂了伟大、无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念和愧疚之情，以及正确面对生命的残缺遗憾，勇敢地“好好儿活”的决心。;文章结构;史铁生：???缺的身体，健全的生命;拓展探究