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小学师德师风考核实施方案

建设指导方案

一、背景与目的

为深化教育教学改革，提高小学教师师德师风水平，确保教育教学质量，根据我国相关教育法规和实际情况，制定本实施方案。旨在通过本方案的实施，进一步加强师德师风建设，培养一支道德品质高尚、业务能力强的教师队伍。

二、考核对象与范围

本方案适用于全体在职小学教师。师德师风考核内容包括：政治素质、职业道德、教育教学能力、关爱学生、廉洁从教等方面。

三、考核方法与流程

1.自我评价：教师需按照本方案要求，认真进行自我评价，提交师德师风自我评价报告。

2.同行评价：教师之间相互进行评价，客观反映教师在工作中的师德师风表现。

3.学生评价：组织学生及家长参与教师师德师风评价，了解教师在教育教学过程中的表现。

4.学校评价：学校成立师德师风考核小组，对教师进行定期与不定期的检查、评估。

5.考核结果公示：考核结果在一定范围内进行公示，接受广大师生和家长的监督。

四、考核标准与要求

1.政治素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，积极参加政治理论学习，不断提高政治觉悟。

2.职业道德：严守职业道德规范，尊重学生人格，关爱学生成长，为人师表，教书育人。

3.教育教学能力：具备扎实的教育教学基本功，注重教学研究，不断提高教育教学水平。

4.关爱学生：关注学生身心健康，尊重学生个性，关心学生生活，帮助学生解决困难。

5.廉洁从教：严守教育纪律，不接受家长馈赠，不谋取不正当利益。

五、考核结果运用

1.考核结果作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。

2.对师德师风表现优秀的教师，给予表彰和奖励。

3.对师德师风存在问题或考核不合格的教师，进行批评教育、组织培训或调整工作岗位。

4.对违反师德师风规定，情节严重的教师，依法依规予以处理。

六、组织实施

1.学校成立师德师风考核领导小组，负责组织实施本方案。

2.各部门密切配合，确保考核工作顺利进行。

3.定期对师德师风考核工作进行总结，不断完善考核办法。

4.加强师德师风建设宣传，提高教师师德师风意识。

本实施方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校师德师风考核领导小组负责解释。

七、培训与提升

1.开展定期的师德师风教育培训，提高教师对师德师风的认识和理解。

2.邀请教育专家、优秀师德典型进行讲座，分享经验和心得，激发教师自我提升的积极性。

3.建立教师职业道德学习小组，鼓励教师相互交流学习，共同进步。

4.对新入职教师进行师德师风专题培训，确保其从教之初就能树立正确的职业道德观念。

八、监督与反馈

1.建立师德师风监督机制，鼓励师生及家长积极反映教师师德师风方面的问题。

2.设立师德师风举报信箱和热线电话，对收到的问题进行及时调查和处理。

3.定期对师德师风建设情况进行检查，对存在的问题提出整改措施，并监督整改到位。

4.建立反馈机制，对师德师风考核结果进行反馈，帮助教师明确自身不足，制定改进措施。

九、激励与约束

1.建立师德师风激励机制，对表现突出的个人或团队给予精神和物质奖励。

2.对违反师德师风的教师，依法依规采取相应的纪律处分措施。

3.将师德师风考核结果与教师年度考核、评优评先等紧密结合，确保师德师风建设落在实处。

4.加强对师德师风典型事迹的宣传，营造尊师重教的良好氛围。

十、持续改进

1.定期对师德师风考核方案进行评估，结合教育发展和学校实际情况进行修订和完善。

2.深入了解教师需求，不断优化培训内容和方式，提高师德师风培训的针对性和实效性。

3.加强与家长、社会的沟通，积极听取意见和建议，不断改进师德师风建设工作。

4.建立健全师德师风建设的长效机制，确保师德师风建设工作持续、有效开展。

十一、资源保障

1.学校应合理配置资源，为师德师风建设提供必要的物质保障。

2.设立师德师风建设专项基金，用于师德培训、激励表彰等活动。

3.优化师德师风建设的相关制度，确保制度执行的公正性和有效性。

4.加强师德师风建设的软硬件设施建设，为教师提供良好的工作和学习环境。

十二、评价与反馈循环

1.建立定期评价与反馈机制，确保教师能够及时了解自身师德师风建设的情况。

2.对评价结果进行分析，找出共性问题，制定相应的整改措施。

3.鼓励教师根据反馈意见进行自我调整和提升，形成良性循环。

4.定期公布师德师风建设的进展和成果，接受社会监督。

十三、跨部门协作

1.加强学校各部门之间的沟通与协作，形成师德师风建设的合力。

2.教育部门应与人事、宣传、纪检等部门共同参与师德师风建设工作，形成联动机制。

3.定期召开跨部门协调会议，解决师德师风建设中的难点问题。

4.营造全校共同参与的师德师风建设氛围，确保工作的全面推进。

十四、家校合作

1.加强家校联系，