《电子工艺》课程标准.docxVIP

《电子工艺》

课程标准

课程代码：0232001

课程类别：技术平台课

课程属性：必修课

学分/学时：2学分/40学时

制订人：

审订人：

适用专业：物联网应用技术

电子工程系系

一、制订课程标准的依据

本课程标准以《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力、教高〔2000〕2号《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神为指导，依据物联网应用技术专业人才培养方案对课程的教学要求而制订。

二、课程的性质

《电子工艺》课程是物联网应用技术专业人才培养方案中基础能力模块下的职业基础能力模块课程之一，是该专业的一门必修课。本课程是主干课程之一，属于基本能力训练层次的课程。本课程是一门基于能力分析，以电子元器件为载体，以电子基本操作技能训练为主线的实践性较强的课程。本课程主要培养学生对小型电子产品的焊接、装配与测试的能力，是该专业的一门必修课。

三、本课程与其它课程的关系

本课程与专业理论课、专业实践课等有着必然的联系，通过该课程的学习，有利于学生巩固所学专业知识以及为以后电路分析、模拟电子线路、数字电子技术、高频电子线路以及相关的专业课程打下良好的基础。

序号

后续课程名称

为后续课程支撑的主要知识、能力和素质

1

万用表组装实训

提供电子元器件认识、检测技能，装配技能，焊接技能。

2

电子产品综合实训

提供电子元器件认识、检测技能，装配技能，焊接技能。

四、课程的教育目标

知识目标

1．元器件的认识知识。

2．元器件的检测知识。

3．元器件好坏的判别知识。

4.元器件的装配工艺与焊接工艺方法；安全操作规程与常识。

能力目标

1．掌握电子元器件的识读技能。

2．掌握电子元器件的检测技能；能正确使用常用电子工具与仪表。

3．掌握电子元器件手工焊接技能；了解自动化焊接工艺。

素质目标

1．培养爱岗敬业、诚实守信、服务于社会的良好职业道德。

2．培养良好的分析问题和解决问题的能力。

3．强化安全意识、质量意识、养成规范化操作的职业习惯。

五、课程的教学内容与建议学时（40学时）

序号

章节（项目）名称

学时

教学形式

备注

1

安全文明生产教育

2

教学做合一

2

电子元器件的识读与测试

18

教学做合一

3

手工焊接

18

教学做合一

4

技能考核

2

教学做合一

合计

40

六、课程教学设计指导框架

章节(项目)名称

教学目标

学习与训练内容

学时建议

教学方法手段与资源利用建议

教学环境说明

考核评价

安全文明生产教育

能按照5S管理的要求规范日常工作；

能说出静电产生的原因

能说出静电在电子产品制造业中的危害

会操作常见防静电器材及设备

能识别静电的标识

理论讲授

1、掌握实训场所5S规范；

2、按照5S管理的要求规范日常工作；

3、静电产生的原因；静电危害；静电防范措施；

4、安全文明生产教育；

5、实习纪律要求

二、实践操作

识别静电的标识；

2

教学方法：

宏观：案例教学法

微观：学中做、问题引导、讲授、互动讨论

媒介资源：

教材、教案、多媒体课件、视频等

电子工艺实训室（基本配置要求：具备一体化教室功能，具有工艺实训环境

1、工作态度；

2、基本知识。

电子元器件的辨认与测试

电阻，电位器的参数识别与测试（电阻器、电位器的命名方法与图形符号；

电阻器、电位器的主要技术指标及标志方法）

一、理论讲授

电阻器、电位器的命名方法与图形符号；

电阻器、电位器的主要技术指标及标志方法；

二、实践操作

对PTH/SMT电阻、电位器的识别与简易测试

4

教学方法：

讲授、实际操作、讨论法、多媒体、任务设计法、自主学习等。

媒介资源：

教材、教案、多媒体课件、技术资料、PTH/SMT电阻，电位器若干

电子工艺实训室（基本配置要求：具备一体化教室功能，具有电子工艺实训环境：元器件。

1、工作态度；

2、基本知识

3、电阻器的认识。

电容器的参数识别与简易测试

（电容器的命名方法与图形符号；

电容器的主要技术指标及标志方法）

一、理论讲授

电容器的命名方法与图形符号；

电容器的主要技术指标及标志方法；

二、实践操作

对PTH/SMT电容器的识别与简易测试

4

教学方法：

讲授、实际操作、讨论法、多媒体、任务设计法、自主学习等。

媒介资源：

教材、教案、多媒体课件、技术资料、PTH/SMT电容器若干

电子工艺实训室（基本配置要求：具备一体化教室功能，具有电子工艺实训环境：元器件。

1、工作态度；