2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力模拟卷含答案讲解.docxVIP

2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力模拟卷含答案讲解

单选题（共20题）

1.下列有关化学教学过程的叙述中，错误的是（）。

A.化学教学过程是以育人为本，促进学生全面发展的过程

B.化学教学过程是师生交往、积极互动、合作，共同发展的过程

C.以理论知识为基础、化学用语为工具、三重表征为手段是化学教学过程的三大特征

D.化学教学过程是在教师指导下，学生主动建构知识意义和认知结构的过程

【答案】C

2.下列教学目标中属于“过程与方法”类目标的是（）。

A.能举例说明Fe、Fe2+、Fe3+间的转化，写出主要的化学反应方程式

B.运用列表比较的方法.归纳总结各类金属化合物的性质

C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用

D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响

【答案】B

3.在化学教学中，有的学生特别喜欢亲自动手操作化学实验。这种兴趣属于（）。

A.感知兴趣

B.操作兴趣

C.探究兴趣

D.创造兴趣

【答案】B

4.学生化学成绩考核的方式方法有（）。

A.以教学大纲为标准，用发展的观点来考核学生成绩

B.要提高成绩考核的客观性，认真及时做好成绩的分析工作

C.考核有期中、学期或学年等考试

D.经常性的考查、阶段性的平时测验考查和总结性的定期考试

【答案】D

5.中和反应在工农业生产和日常生活中有广泛的用途，下列应用与中和反应无关的是（）。

A.服用含AL（OH）3的药物治疗胃酸过多

B.施用熟石灰改良酸性土壤

C.用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸

D.用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液

【答案】D

6.下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（）。

A.记住

B.解释

C.识别

D.区分

【答案】D

7.信息技术与化学课程整合中的CAI指的是（）。

A.计算机辅助学习

B.计算机辅助教学

C.计算机辅助管理

D.计算机辅助设计

【答案】B

8.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（）。

A.传授学生知识

B.发展学生能力

C.培养学生个性

D.养成学生品德

【答案】B

9.已知X2、Y2、Z2、W2四种物质的氧化能力为W2Z2X2Y2，下列氧化还原反应能发生的是（）。

A.2W-+Z2=2Z-+W2

B.2X-+Z2=2Z-+X2

C.2W-+Y2=2Y-+W2

D.2Z-+X2=2X-+Z2

【答案】B

10.初中阶段学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一节课程的学习，许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

【答案】A

11.用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是()。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

【答案】A

12.对元素周期律和元素周期表的发现有突出贡献的化学家是()。

A.门捷列夫

B.拉瓦锡

C.道尔顿

D.阿伏加德罗

【答案】A

13.下列分子中，不属于SP3不等性杂化的分子是（）。

A.CH4

B.NH3

C.BF3

D.CO2

【答案】D

14.通过高中化学选修课程化学原理的学习。学生应主要在以下几个方面得到发展．其中描述错误的是()。

A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念

B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用

C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释

D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观

【答案】D

15.叶老师在结课时说：“通过本节课的学习，我们了解了元素金属性的强弱可以用其单质与水（或酸）反应置换出氢气的难易程度，以及它们的最高价氧化物的水化物——氢氧化物的碱性来比较。那么，元素非金属性的强弱又可以从哪些方面来衡量呢?请大家带着这个问题来预习下一节的学习内容。”这种结课方法为（）。

A.归纳总结法

B.设疑探究法

C.巩固练习法

D.收集整理信息法

【答案】B

16.“能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”是《普通高中化学课程标准(实验)》中的一个内容标准，该内容所属的高中化学课程模块是（）。

A.物质结构与性质

B.化学反应原理

C.化学与技术

D.实验化学

【答案】B

17.某学生在进行“氧气的制取和性质