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2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力模拟考试试卷

单选题（共20题）

1.要求设计实验证明某种盐的水解是吸热的，有四位同学分别做出如下回答，其中正确的是（）。

A.甲学生：将硝酸铵晶体溶于水，若水温下降，说明硝酸铵水解是吸热的

B.乙学生：在盐酸中加入相同温度的氨水，若实验过程中混合液的温度下降，说明盐类水解是吸热的

C.丙学生：在醋酸钠溶液中加入醋酸钠晶体，若溶液温度下降，说明盐类水解是吸热的

D.丁学生：在醋酸钠溶液中加入酚酞溶液，加热后若红色加深，说明盐类水解是吸热的

【答案】D

2.下列说法中，正确的是（）

A.二氧化硅可用来制造太阳能电池

B.需要加热才能进行的反应一定是吸热反应

C.铜的金属性比铝弱，可以用铜罐贮运浓硝酸

D.NaOH溶液不能保存在带磨口玻璃塞的试剂瓶中

【答案】D

3.X、Y、Z、W、R五种短周期主族元素的核电荷数依次增大，由X元素组成的一种单质是自然界中最硬的物质，Z与W同主族，Y、Z、W的最外层电子数之和与R元素的核外电子数相等。下列叙述正确的是（）。

A.原子半径由大到小的顺序是：RWXYZ

B.均能形成氢化物，且R的氢化物最稳定

C.最高正价均与其最外层电子数相等

D.R元素形成的最高价氧化物对应的水化物酸性最强

【答案】D

4.NaOH溶液滴定盐酸的实验中，不必用到的是()。

A.酚酞

B.圆底烧瓶

C.锥形瓶

D.碱式滴定管

【答案】B

5.某学生根据“K2O、CaO、Na2O、MgO等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”。这种学习运用的逻辑思维方法是（）。

A.归纳

B.直觉

C.比较

D.演绎

【答案】A

6.下列关于F、Cl、Br、I性质的比较，不正确的是（）。

A.它们的原子核外电子层数随核电荷数的增加而增多

B.被其他卤素单质从其卤化物中置换出来的可能性随核电荷数的增加而增大

C.它们的氢化物的稳定性随核电荷数的增加而增强

D.单质的颜色随核电荷数的增加而加深

【答案】C

7.高中化学课程学习的毕业要求是学生至少修满()学分。

A.4

B.6

C.8

D.10

【答案】B

8.下列叙述错误的是（）。

A.SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同

B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸

C.用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率

D.用AgNO3，溶液可以鉴别KCl和KI

【答案】B

9.下列实验能达到目的的是（）。

A.只滴加氨水鉴别NaCl、AlCl3、MgCl2、Na2SO4四种溶液

B.将NH4Cl溶液蒸干制备NH4C1固体

C.用萃取分液的方法除去酒精中的水

D.用可见光束照射以区别溶液和胶体

【答案】D

10.下列有关物质性质的说法，错误的是（）。

A.热稳定性：HClHI

B.原子半径：NaMg

C.酸性：H2SO3H2SO4

D.结合质子能力：S2-Cl-

【答案】C

11.设NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是()。

A.以任意比例混合的CH4与.CO2的混合物22.4L，所含有的分子数为NA

B.在标准状况下，NA个H2O分子所占体积为22.4L

C.常温常压下，活泼金属从盐酸中置换出1molH2，转移的电子数为2NA。

D.常温常压下，28g氮气含有的核外电子数为10NA。

【答案】C

12.化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题．设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（）。

A.根据课程标准选取核心知识，重视化学基本概念的理念

B.重视学生实践能力的培养

C.从学生的生活经验和社会现实中取材

D.依据学生心理特点，合理组织和编排教材

【答案】C

13.关于化学史描述正确的是（）

A.法国化学家拉瓦锡1771年建立燃烧现象的氧化学说

B.拉瓦锡最早发现电子的科学家

C.汤姆生提出了质量守恒定律，测定出空气的成分

D.意大利化学家凯库勒最早提出了分子概念

【答案】A

14.下列说法正确的是（）

A.增加反应物浓度可增大活化分子百分数，从而使有效碰撞次数增多

B.改变条件，反应物的转化率增大，平衡常数也一定增大

C.自发反应一定是嫡增反应，非自发反应一定是嫡减少或不变的反应

D.提高温度能增大活化分子百分数，从而增大化学反应速率

【答案】D

15.下列说法正确的是（）。

A.《义务教育化学课程标准(2011年版)》确定了4个一级主题

B.衡量教学的好坏，主要看学生获得知识的多少

C.义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性和