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《Web前端基础》课程标准

课程代码： 课程名称：Web前端基础

适用专业：大数据技术 总学时：48 学分：3

1．课程定位和设计思路

1-1课程定位

《Web前端基础》是面向计算机相关专业的一门专业基础课，涉及网页基础、HTML标记、CSS样式、网页布局、HTML5和CSS3新技术内容，通过本课程的学习，学生能够了解网页Web发展历史及其未来方向，熟悉网页设计流程、掌握网络中常见的网页布局效果及变形和动画效果，学会静态网页的制作方法，为前端技术的基础课程，同时为后端编程类课程了解页面内容如何在浏览器中呈现打下基础。

1-2设计思路

《Web前端基础》这门课程共48学时，3学分。主要以HTML5语言为主，利用CSS3为静态页面制作样式，学习新的HTML5+CSS3技术进一步更好的呈现静态网页。使用软件由Dreamweaver网页编辑器软件。

课堂上以实际案例为主，在案例选择选用一些积极向上的素材或结合学校开展的各项活动为主题来制作网页，树立学生正确价值观。第一阶段学习HTML语言，能掌握常用HTML标记符；第二阶段学习CSS技术，能为静态页面添加样式效果；第三阶段学习DIV+CSS布局，综合运用HTML和CSS布局静态网页；第四阶段项目实战综合应用，能够完成项目文档、静态页面制作、项目展示整个静态网页开发过程。在整个教学过程中培养学生关心身边事，从资料收集整理到制作、从独立完成到团队协作、从埋头苦做到上台演示，提高学生的综合素质。

1-3课程思政教育

从课程教学内容设计上结合计算机学科、专业和本课程的特色，让学生去探究本专业的沿革、现状与前沿，引导学生不断提升专业素养，积极寻找实现个人价值，激发学生的求知欲，教育学生扎实掌握专业知识。

增强学生综合素养的培养，一方面在课堂传授专业知识，让学生掌握静态网页的制作的知识与技能；另一方面也要培养学生的解决问题、分析问题、整理问题的能力。把知识传授与解决问题、书本知识与实践问题结合起来，让学生既有理论知识、又有动手能力、还具备网站开发人员的综合素养。

学生通过配套理论题测试检测学生对网页知识相关内容的掌握，通过阶段测评检测学生对网页制作技术的掌握，通过项目实战检测学生的综合素养的能力。

2．工作任务和课程目标

2-1工作任务

学习HTM5L文档、结构、语法，HTML5标记与属性，能够使用HTML制作静态网页；学习CSS核心基础，文本样式属性、CSS高级特性，能够使用CSS设计页面样式；学习表单、表格、多媒体技术；能够在静态网页中插入表单信息、表格和多媒体元素。

硬件条件：多媒体机房、投影

软件条件：64位操作系统、PhotoshopCC、DreamweaverCC、录屏软件、多种主流浏览器

2-2课程目标

围绕WEB前端开发技术技能人才的需求，培养具有良好职业道德和人文素养，课程重点讲述了使用HTML5、CSS3及其他前端技术进行网页制作的技巧。通过本课程的学习，学生能够熟悉网页设计流程、掌握网络中常见的网页布局效果，掌握一定的Web前端开发知识，具备静态网页设计、开发、调试、维护等能力，培养学生正确的思想道德、价值取向和社会责任，为后续深入学习夯实基础。

职业能力目标

能使用HTML制作静态网页

能使用CSS设计页面样式

能使用HTML5新标签美化页面

能使用CSS3新特性开发页面样式

素质养成目标

培养学生在学习过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力

培养学生在网页开发过程中以用户为中心，强调用户体验贯彻始终

培养学生对网页素材收集、内容整合、网页制作、文档撰写、项目演示的能力

培养学生在项目开发过程中的集体主义观念、团队协作精神

课程思政教育目标

树立学生正确的思想道德、价值取向、社会责任

培养学生遵纪守法、培养良好的时间观念并且诚实守信

提高学生自身的文化修养的同时，提高对自己专业、学校和祖国的热爱

3．课程内容和要求

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。典型工作任务指经过筛选后需要纳入课程内容的工作任务。注意典型工作任务要与企业专家分析的工作任务相对接。知识内容、技能内容、素质内容、思政育人内容的分析要准确，并充分体现高职特色。

表式：课程内容和要求

序号

典型工作任务

知识内容及要求

技能内容及要求

素质内容及要求

思政育人内容及要求

学时

分配

1

1．

HTML

了解网页概念和组成。

熟练掌握HTML文档、结构、语法

掌握并应用HTML5文本标签、图像标签、列表标签、超链接标签

熟悉Dreamweaver工具的基本操作

新建站点、新建HTML5网页文件

能熟练使用HTML文本标签、图像标签、列表标签、超链接标签制作静态页面

认真仔细，代码编写正确规