部编版语文六年级下册第3课《古诗三首》新课标任务群课件.pptxVIP

1《古诗三首》;《寒食》;;激趣导入;激趣导入;激趣导入;;理解诗题;理解诗题;了解作者;朗读古诗;理解诗意;日落天黑，皇宫里忙着传送蜡烛，蜡烛燃烧时升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。;想象画面;想象画面;想象画面;想象画面;想象画面;明意悟情;明意悟情;明意悟情;《寒食》描写的是唐代寒食节的习俗：于清明时节取榆柳之火，皇帝也会将新取得的火种赐给权贵大臣，以示恩宠。;根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。

默写《寒食》。

练笔：发挥想象，把《寒食》写成一篇优美的小短文。;《十五夜望月》

;;明确任务;展示交流;了解作者;展示交流;展示交流;展示交流;展示交流;感悟诗情;感悟诗情;感悟诗情;感悟诗情;感悟诗情;这节课，我们运用“四步法”自主学习了《寒食》《十五夜望月》这两首诗，通过想象画面，感悟了诗人蕴含在诗句中的浓浓情意，也领略了古人的传统节日，下节课我们继续学习《迢迢牵牛星》。;根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。

配乐朗读古诗，尝试背诵。

课外收集有关传统节日的古诗，准备展示。;《迢迢牵牛星》

;;激趣导入;理解课题;理解课题;;自读古诗;学习生字;学习生字;理解课意;;合作探究;展示交流;展示交流;展示交流;展示交流;引发思考;展示交流;展示交流;有感情地朗读;有感情地朗读;背诵古诗;教师小结;;求同比异;教师小结;在古诗词中还有许多描写传统节日的诗句，我们祖国流传下了许多关于传统节日的古诗，这些古诗或表达家国情怀，或抒发离愁欢乐，或表达思亲之情……课下同学们继续搜集相关古诗，也试着用今天学习的方法体会情感。;1.古代的诗人经常寄情于月，请你想一想，还有哪些类似的诗句？

2.你还知道哪些与传统节日有关的古诗？收集其他描写传统习俗的古诗，并整理相关的习俗文化。