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?创新作文教案——分叙显旨式

第一章：引言

1.1课程背景

在现代社会，写作已成为人们交流思想、表达感情的重要方式。许多人面临写作的困境，不知道如何下笔，如何让文章更具吸引力。本课程旨在帮助学生突破写作瓶颈，学会创新作文的技巧，特别是分叙显旨式作文的写作方法，使文章更具逻辑性、条理性和吸引力。

1.2课程目标

通过本课程的学习，学生将能够：

理解分叙显旨式作文的基本概念及特点；

掌握分叙显旨式作文的写作技巧；

提高作文的创新能力和表达能力。

第二章：分叙显旨式作文的基本概念及特点

2.1分叙显旨式的定义

分叙显旨式作文是一种以主题为中心，通过对相关事件、现象或观点的分叙，来揭示和阐述文章主旨的写作方式。

2.2分叙显旨式的特点

主题明确：文章围绕一个明确的主题展开，使文章具有凝聚力；

结构清晰：通过分叙的方式，使文章结构层次分明，条理清晰；

论证充分：通过对多个相关事件、现象或观点的叙述，使文章论证更充分，更有说服力。

第三章：分叙显旨式作文的写作技巧

3.1选好主题

选好主题是写好分叙显旨式作文的关键。学生应选择具有针对性和代表性的主题，以便更好地展开分叙。

3.2巧妙设置分叙点

学生应根据主题的需要，巧妙地设置分叙点，使文章结构合理，条理清晰。分叙点应具有逻辑关系，彼此之间相互关联，共同支撑起文章的主旨。

3.3运用恰当的叙述手法

在分叙的过程中，学生应根据叙述对象的特点，运用恰当的叙述手法，如顺叙、倒叙、插叙等，使文章更具生动性和趣味性。

3.4注重过渡和衔接

学生在写作过程中，应注意各个分叙点之间的过渡和衔接，使文章读起来连贯，不突兀。

第四章：实例分析

4.1选取一篇典型的分叙显旨式作文进行详细分析，让学生了解其结构、写作技巧及表达效果；

4.2学生分组讨论，分析文章的优点和不足，并提出改进意见。

第五章：练习与反馈

5.1学生根据所学内容，尝试自己写一篇分叙显旨式作文；

5.2教师对学生的作文进行点评，给出改进建议，以帮助学生提高写作水平。

第六章：分叙显旨式作文的常见问题与解决策略

6.1常见问题

主题不明确：文章缺乏一个清晰的主题，导致内容散乱；

分叙点设置不当：分叙点之间缺乏逻辑关系，使文章结构混乱；

叙述手法单一：文章叙述手法过于单一，缺乏生动性和趣味性；

过渡和衔接不自然：分叙点之间的过渡和衔接处理不当，导致文章读起来不连贯。

6.2解决策略

明确主题：在写作前，先确定一个明确的主题，使文章具有凝聚力；

合理设置分叙点：根据主题的需要，合理地设置分叙点，使文章结构合理，条理清晰；

丰富叙述手法：根据叙述对象的特点，运用多种叙述手法，使文章更具生动性和趣味性；

注重过渡和衔接：在写作过程中，注意各个分叙点之间的过渡和衔接，使文章读起来连贯。

第七章：分叙显旨式作文的实战演练

7.1题目：以“改变”为主题，写一篇分叙显旨式作文；

7.2学生根据所学内容，进行实战演练，尝试自己写一篇分叙显旨式作文；

7.3教师对学生的作文进行点评，给出改进建议。

第八章：分叙显旨式作文的拓展与提升

8.1引导学生思考如何在分叙显旨式作文中运用创新思维，提高作文的新颖性；

8.2引导学生学习不同的写作技巧，如夸张、对比、象征等，以丰富作文的表达手法；

8.3鼓励学生多阅读优秀的作文作品，借鉴其写作经验，提高自己的写作水平。

第九章：分叙显旨式作文的课堂练习与反馈

9.1学生根据所学内容，进行课堂练习，尝试自己写一篇分叙显旨式作文；

9.2教师对学生的作文进行点评，给出改进建议，以帮助学生提高写作水平。

10.2鼓励学生在今后的写作中，灵活运用所学知识，不断提高自己的写作能力；

10.3期望学生通过本课程的学习，能够激发对写作的热情，写出更多优秀的作文作品。

重点和难点解析

六、分叙显旨式作文的常见问题与解决策略

七、分叙显旨式作文的实战演练

八、分叙显旨式作文的拓展与提升

九、分叙显旨式作文的课堂练习与反馈