2024-2025学年新教材高中语文 古诗词诵读《桂枝香 金陵怀古》（1）教案 部编版必修下册.docx

2024-2025学年新教材高中语文古诗词诵读《桂枝香金陵怀古》（1）教案部编版必修下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《桂枝香金陵怀古》的诵读与解析，该内容属于2024-2025学年新教材高中语文部编版必修下册的古诗词部分。学生在之前的学习中已经接触过唐诗宋词的基本知识，对古诗词的韵律、意象等有一定的了解。《桂枝香金陵怀古》作为一首充满历史感和抒情色彩的诗篇，与学生的已有知识相联系，旨在引导学生通过诵读、分析，进一步理解古代诗人的情感表达，掌握古典诗词的审美特点，提高文学素养。教学内容包括：诗的背景、作者简介、诗句解析、意象探究以及诵读技巧指导。通过对这首诗的深入学习，学生将更好地理解课本中古诗词的价值和魅力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、历史理解能力及文化传承意识。《桂枝香金陵怀古》作为一首富含历史、文化内涵的古诗词，通过学习，学生将提升以下核心素养：

1.文学鉴赏能力：学会从诗词的韵律、意象、修辞等角度分析、评价古诗词，提高对古典文学作品的审美鉴赏能力。

2.历史理解能力：通过了解诗词背景，把握诗人情感，深入理解历史文化，培养学生对历史事件、人物的理解和分析能力。

3.文化传承意识：激发学生对传统文化的兴趣，引导他们尊重、传承我国优秀的传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.表达交流能力：通过诵读、讨论等方式，提高学生的口头表达能力，培养良好的团队协作和交流沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗词意象的深入理解与鉴赏。

2.诗人情感表达的分析与体会。

3.诗词背景与历史文化知识的联系。

难点：

1.诗词中复杂意象的解读。

2.诗人情感层次的细腻把握。

3.学生对历史文化背景的陌生感。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示相关图片、视频资料，帮助学生直观感受诗词中的意象，结合具体诗句进行解读，降低理解难度。

2.引导学生从诗人的生活背景、时代环境出发，分析诗人的情感变化，通过小组讨论、角色扮演等方式，深入体会诗人情感。

3.整合历史、地理等相关学科知识，设计跨学科教学活动，如制作思维导图、开展知识竞赛等，增强学生对历史文化背景的认识。

4.教师适时提供专业解读，针对学生的疑问进行针对性解答，帮助学生突破难点，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、古诗词诵读音频播放设备。

软件资源：诗词解析软件、古诗文学习APP、课程相关PPT课件。

2.课程平台：学校在线教学平台、课堂互动教学系统。

3.信息化资源：电子课本、古诗词数据库、历史文化资料库。

4.教学手段：多媒体演示、音频朗诵、小组合作、角色扮演、思维导图、知识竞赛。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《桂枝香金陵怀古》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古诗词内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习古诗词的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的唐诗宋词基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《桂枝香金陵怀古》的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诗词意象、情感表达等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对《桂枝香金陵怀古》的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古诗词知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《桂枝香金陵怀古》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合古诗词内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，