2024-2025学年高中英语 Unit 3 Inventors and inventions Section Ⅲ Grammar（教师用书）教案 新人教版选修8.docx

2024-2025学年高中英语Unit3InventorsandinventionsSectionⅢGrammar（教师用书）教案新人教版选修8

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit3InventorsandinventionsSectionⅢGrammar（教师用书）教案新人教版选修8

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit3InventorsandinventionsSectionⅢGrammar（教师用书）

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解并运用本节课所学的语法知识，即现在完成时态和被动语态。

2.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用所学的语法知识进行交流和表达。

3.学生能够通过学习本节课的内容，增强对英语学习的兴趣和自信心。

三、教学内容

1.语法知识：现在完成时态和被动语态。

2.词汇：与发明家和发明物相关的词汇，如inventor,invention,innovative,groundbreaking等。

3.阅读材料：与发明家和发明物相关的短文。

四、教学过程

1.导入：通过展示一些著名的发明家和他们的发明物，引起学生的兴趣，并引入本节课的主题。

2.语法讲解：讲解现在完成时态和被动语态的用法，并通过示例进行说明。

3.练习：学生通过完成一些练习题，巩固所学的语法知识。

4.小组活动：学生分组进行讨论，分享自己知道的发明家和他们的发明物，并尝试使用所学的语法知识进行表达。

5.阅读理解：学生阅读一篇与发明家和发明物相关的短文，并回答相关问题。

6.总结：教师对本节课所学的语法知识进行总结，并提醒学生课后进行复习。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.练习题的正确率：检查学生在练习题上的正确率，以评估他们对语法知识的掌握程度。

3.小组活动的表现：评估学生在小组活动中的表现，包括他们的口语表达和合作能力。

4.阅读理解题的完成情况：检查学生在阅读理解题上的完成情况，以评估他们的阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用现在完成时态和被动语态进行有效的交流和表达，提高英语语言能力。

2.文化意识：通过学习关于发明家和发明物的内容，学生能够了解不同文化背景下的创新和发明，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作等实践活动，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高英语学习的兴趣和效果。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-现在完成时态和被动语态的用法：现在完成时态表示已经发生或对现在有影响的动作，被动语态表示动作的承受者。

-词汇：与发明家和发明物相关的词汇，如inventor,invention,innovative,groundbreaking等。

-阅读理解：理解并分析与发明家和发明物相关的短文，回答相关问题。

2.教学难点：

-现在完成时态的构成和用法：现在完成时态由助动词have/has+过去分词构成，表示已经完成的动作对现在的影响。

-被动语态的构成和用法：被动语态由助动词be+过去分词构成，表示动作的承受者是主语。

-动词过去分词的变形：根据动词的规则和不规则变化，正确形成过去分词。

-听力理解：理解快速的英语口语，并从中获取关键信息。

举例说明：

-现在完成时态的用法：Teacher:Haveyoufinishedyourhomework?Student:Yes,Ihavefinishedmyhomework.

-被动语态的用法：Teacher:Thewindowhasbeencleaned.Student:Whocleanedthewindow?

-动词过去分词的变形：Teacher:Putthepastparticipleofdo.Student:Done.

-听力理解：Teacher:Listentothedialogueandanswerthequestion.Student:Whatdidtheinventorsayabouthisinvention?

这些重点和难点内容是学生在本节课中需要掌握的核心知识。教师在教学过程中应针对这些内容进