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美术听课记录

方式，表达自己对世界的想象和感受。

二、呈现

1、教师出示超现实主义画家XXX的作品，并引导学生

观察、分析。

2、学生自由发挥，用画笔和颜料画出自己的超现实主义

作品。

三、创作

1、教师示范如何用线条、形状和颜色表现超现实主义的

特点。

2、学生根据自己的想象和感受，创作自己的超现实主义

作品。

四、分享

1、学生展示自己的作品，并介绍作品中的元素和意义。

2、教师引导学生互相欣赏和评论作品，分享创作过程中

的体验和感受。

五、总结

1、教师总结超现实主义的特点和表现方式。

2、学生回顾自己的创作过程，总结体验和感受。

六、拓展

1、教师引导学生观察身边的事物，寻找超现实主义的元

素和灵感。

2、学生可以在家里或校园里拍照，用手机或平板电脑进

行超现实主义的创作。

本节课的优点：

1、教师引导学生在无意识中体验，激发学生的想象和创

造力。

2、教师示范和引导学生创作，让学生在实践中掌握超现

实主义的表现方式。

3、学生分享和互相欣赏作品，增强了学生的自信和合作

精神。

本节课需要商榷的有哪些？如何改进？

1、本节课的内容较为抽象，需要更多的示范和引导，让

学生更好地理解和掌握超现实主义的表现方式。

2、学生的创作作品较为单一，可以引导学生尝试不同的

媒介和材料，拓宽创作的可能性。

1、在欣赏汽车图片时，学生可以注意车的外形、细节、

颜色等方面，了解汽车的历史与文化。

2、在绘画汽车时，要注意抓住汽车的主要外形结构和特

点，描画出自己喜欢的车。

3、可以引导学生观看未来车的视频，调动学生创造模型

或实物，认识车的造型和结构。

四、课堂练：

1、学生自行选择一辆喜欢的车进行绘画，可以在绘画过

程中加入自己的想象和创意。

2、学生可以在小组内交流自己绘画的经验和技巧，互相

研究和提高。

3、展示自己的作品，并进行简要评价和点评。

五、拓展延伸：

1、可以引导学生了解汽车设计师的职业特点和技能要求，

培养学生的职业意识和创新能力。

2、可以引导学生观察生活中的汽车，了解汽车在不同场

合下的使用和功能。

3、可以引导学生了解汽车的安全知识和交通规则，提高

学生的交通安全意识。

教学反思：

1、本节课的教学内容比较实用，能够引导学生了解汽车

的历史、文化和结构，同时也能够培养学生的观察力和创造力。

2、在课堂练环节，可以适当增加一些互动和交流的环节，

让学生更好地互相研究和提高。

3、在拓展延伸环节，可以适当增加一些实践性的活动，

让学生更好地将所学知识应用到实际生活中。

1、汽车的组成部分包括车头、驾驶室、车厢和车轮。

2、除了以上部分，汽车还有许多其他特征和细节，例如

车轴、螺丝、车窗、反光镜、前后及两侧车灯、刮雨器等。学

生可以通过观察不同汽车的大体特征和侧面造型，初步了解汽

车的历史和文化，并抓住汽车的主要外特征来描绘自己想表现

的汽车外形。

3、学生可以观看概念车图片，思考并小组讨论自己想要

设计一款什么样的汽车。然后，根据自己的需要和实际造型能

力进行有选择性的绘画表现，强调创造性和主观性，注意画面

的构图、色彩处理和局部细节的描画。

4、在观看现代功能多样的汽车种类时，学生可以谈论汽

车带给人类方便的同时，初步领略设计与创造的意义。

5、本节课的优点在于轻松的课堂氛围，充分发掘学生的

自我表现和创作兴趣，以及师生互动和教师的基本素质。需要

商榷的是教师应引导学生从不同角度观察描画汽车的正、侧面，

并注意汽车和各个部件的特征和细节。