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五邑大学本科教学
《现代通信网》课程教学大纲（2022版）
一、课程基本信息
课程名称
现代通信网
ModernCommunicationNetworks
课程代码
课程性质
选修
开课院部
智能制造学部
课程负责人
成志东
课程团队
成志东、王天雷
授课学期
第四学期
学分/学时
2/32
课内学时
32
理论学时
32
实验学时
0
实训
（含上机）
0
实习
0
其他
0
适用专业
通信工程（物联网工程）专升本，电子信息工程
授课语言
中文
对先修的要求
熟悉数制与码制；能够进行不同数制之间的相互转换、二进制的算数运算；以及具备模拟电路、数字电路和程序设计方面的基础知识。
先修主要课程有：模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、程序设计基础。
对后续的支撑
后续课程主要有：无线与移动通信技术、RFID技术及应用、卫星通信技术、光纤通信、通信原理、物联网标准与中间件技术等。本课程为以上后续课程，提供网络通信方面的基础知识，另外使得学生对后续课程中涉及到的通信关键技术有个初步了解和具备基本概念。
课程思政设计
分别在绪论部分、传送网部分、ATM部分和IP网部分、软交换部分，根据现代通信网的发展现状和国家科技竞争力的对比方面，分析了本门课程在国家富强、个人爱国精神、敬业精神和学以致用方面发挥的重要作用。
创新创业教育设计
本课程中包含了创新创业教育的内容，以能力培养为目标，将专业教育与创新创业教育有机融合，创新创业教育在教学内容及进度安排中有具体阐述。
课程简介
课程定位：本课程是为通信工程（物联网工程）、电子信息工程等专业的本科生开设的一门专业选修课。是后继相关课程学习网络通信以及初步了解通信关键技术的基础。
课程内容：向学生讲授各种现代通信网络（如：电话网、传送网、分组交换网、ATM宽带网、IP网、软交换等）的基本概念，网络组成，工作原理，及相关协议。
核心学习结果：通过本课程的学习，使学生拓宽专业知识面，对现有各种通信网络的模型有一个比较深入的全面了解，获得基本知识、基本理论和基本技能，为今后的学习与工作打下良好基础。与此同时，了解通信工程项目对于环境法规和社会的影响。通过课程学习培养形成查阅文献资料进行技术专题学习的能力。
主要教学方法：秉承“老师主导，以学为主”的教学理念，以老师讲授为主，兼用启发式、互动式和讨论式等教学方法，体现老师的主导作用与学生的主体作用。充分利用网络教学资源，采用多媒体等先进教学手段，加深学生对于通信网的知识理解与实际应用的认识。
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
序号
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
1
目标1：了解通信网络的基本概念和一般流程，理解几种通信网络（如：电话网、传送网、分组交换网、ATM宽带网、IP网、软交换等）的模型、工作原理和通信协议。
2.2针对工程问题选择适当的模型、方法或者策略进行理解和表达。
问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析通信领域复杂工程问题，以获得有效结论。
2
目标2：了解通信网络与环境的关系，培养形成通信项目工程对于环境法规和社会存在影响的观念和意识。
7.1熟悉通信领域与环境保护相关的法律法规，能够理解工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
环境和可持续发展：能够理解和评价针对通信领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
3
目标3：培养和形成查阅文献资料进行通信网络技术专题学习的能力，适应通信新技术发展的需要。
12.1能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。
终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应本专业发展的能力。
教学内容及进度安排
（说明：1.需注明融入了哪些思政元素、如何融入；2.需注明包含了哪些创新创业教育内容，如何与专业教育相结合。）
序号
教学内容
学生学习
预期成果
课内学时
教学方式
支撑
课程目标
1
授课内容：
1、绪论
1.1通信网的基本概念
1.2通信网的交换技术
1.3通信网的体系结构
1.4通信网对于环境法规和社会的影响
教学重点：通信网的基本概念、交换技术、体系结构；
教学难点：通信网的交换技术
认知通信网的基本概念、交换技术发展趋势、通信网对于环境法规和社会的影响
2
以讲授为主，采用启发式、互动式和讨论式教学方法。
1、课程思政讲授：
（1）以具体生活实例陈述通信网技术在改善国计民生的重要作用；
（2）根据国之重器的发展分析现代通信网技术在信息产业等引领国家富强方面的重大影响。
（3）学习多种网络通信的模型，指导以后的工程应用；
创新创业教育的内容：
现代通信网技术的发展过程，就是一个新旧技术不断更迭的不断创新的过程；
介绍以色列与美国的创新创业开展情况；
介绍我国的创新创业的支持政策；
介绍
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