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2024-2025学年高中政治上学期第1周教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

本课程设计以《高中思想政治》教材为蓝本，结合2024-2025学年高中政治上学期第1周的教学内容，选取《公民的政治生活》单元作为主题。该单元内容涉及我国政治体制、公民权利与义务、法治原则等方面，与学生的实际生活紧密相关，有助于培养学生的公民意识和社会责任感。课程内容围绕课本知识点展开，强调理论与实践相结合，提高学生分析问题、解决问题的能力，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

本课程旨在培养学生政治认同、法治意识、公共参与的核心素养。通过学习《公民的政治生活》，使学生深入了解我国政治体制，增强国家意识和社会责任感，形成正确的政治观念。培养学生尊重法律、遵守法律的法治意识，使其在日常生活与未来社会实践中能够自觉维护法律权威。同时，提升学生在集体生活中的公共参与能力，激发其积极参与社会事务的热情，为构建和谐社会贡献力量。通过本课程的学习，使学生将学科知识内化为自身核心素养，为成长为一个有担当、有道德、有法律意识的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-我国政治体制的基本构成：包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等，强调其在我国政治生活中的重要地位和作用。

-公民的权利与义务：详细讲解公民享有的权利和应承担的义务，以及二者之间的关系，突出权利与义务的统一性。

-法治原则：阐述法治的含义、作用和基本原则，强调法治在国家治理中的核心地位。

举例：以人民代表大会制度为例，讲解其产生、组织结构、职权等内容，使学生深入理解我国政治体制的民主性和代表性。

2.教学难点

-公民权利与义务的平衡：学生往往容易关注权利而忽视义务，需要引导他们理解权利与义务是相互联系、相互制约的。

-法治意识的培养：法治观念在学生心中尚未完全形成，需要通过实例分析、讨论等方式，帮助学生树立法治意识，理解法治对个人和社会的重要意义。

-公共参与的实践：学生公共参与能力较弱，需要引导他们从身边小事做起，学会在集体生活中积极参与、承担责任。

举例：

-针对公民权利与义务的平衡，可以通过案例分析，让学生讨论在现实生活中如何正确处理权利与义务的关系。

-在法治意识培养方面，可以组织学生分析一些典型法治事件，使其认识到法治对社会公平正义的保障作用。

-对于公共参与的实践，可以设计一些课堂活动，如模拟联合国、辩论赛等，让学生在实践中提高公共参与能力。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：针对课程中的基本概念、原理和重点知识，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握核心内容。

-讨论法：针对课程难点和热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和交流协作能力。

-案例研究：结合课本知识点，选择具有代表性的案例进行分析，帮助学生理解理论在实际生活中的应用。

-项目导向学习：设计相关项目，让学生在完成项目过程中，自主探究、合作学习，提高实践能力。

2.教学活动

-角色扮演：组织学生模拟政治场景，如模拟联合国、模拟人民代表大会等，让学生在角色扮演中深入理解政治体制和公民权利义务。

-实验：设计法治原则实验，如模拟法庭，让学生亲身体验法治原则在实际中的应用，增强法治意识。

-游戏：设计具有教育意义的政治知识游戏，如“公民权利与义务连连看”，激发学生学习兴趣，巩固课程知识。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作精美的PPT课件，将课程内容以图文并茂的形式呈现，方便学生理解和记忆。

-视频：选取与课程内容相关的教育视频，如法治纪录片、政治人物访谈等，增强学生对课程知识的直观感受。

-在线工具：利用网络资源，如政治学科网站、在线习题库等，为学生提供丰富的学习资源和自主学习的平台。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公民的政治生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要行使公民权利或履行公民义务的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公民政治生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公民权利与义务的基本概念。公民权利是指公民在法律范围内享有的自由和利益，而公民义务则是公民根据法律规定应尽的责任。这两者是相互联系、相互制约的，共同构成了公民的政治生活。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公民在行使权利的同时，如何履行义务，以及这如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调权利与义务的统一性和法治原则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。