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句子的综合训练
句子的综合训练
1趣味导读
常见题型
技法进阶选做练习国学积累
2
3
④
趣味导读
弄得清对弄不清说,要弄不清把笨蛋带到他家里,把他教弄不清的话,由弄不清再敏笨蛋一遍,弄得清要看他们
弄得清对弄不清说:“你把笨蛋带到
我家里,把我教你的话,你再教他一遍,我看你们俩谁先弄不清。”
俩谁先弄不清。
你能不能弄清?
①趣味导读
2常见题型
3技法进阶
4选做练习
国学积累
句子的综合训练
/
下列选项中对原句的缩写最恰当的一项是()
按要求改写下列句子(缩句)。
请将下列句子改为双重否定句/转述句。
常见题型
趣味导读
常见题型方法点拨选做练习国学积累
句子的综合训练
2
3④
①
/
句子的综合训练
缩句
双重否定句
直述句改转述句
三条原则:
·一是不改变原句的意思;
·二是不改变原来句子的结构;(精彩的)表演(在一片热烈的掌声中)结束。
缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留
“主干”的短句子,并且不改变原句的主要意思。
例:精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。
缩为:表演结束。
·三是缩写后仍然是个句子。
9
缩句题思考一般步骤
第一,要认真读懂原句,明白句子的意思,全句是写人、写物还是记事;
第二,删去次要部分,找出句子的主要部分“谁”“什么”“是什么”或“怎么样”,保留这些主干内容;
第三,根据原句句式用主干内容组句;
第四,检查是否缩成了最简单的句子,是否保持了原句的意思。
10
窍门:七“不要”
①“的”、“地”前的修饰词和“得”后的修饰词都删去;
②“一个”、“一位”、“一群”等数量词不要;
③“中午”、“上周”、“去年”等表时间的词不要;
④“东边”、“旁边”、“上面”等表方位的词不要;
⑤“北京”、“旁边”等表地点的词不要;
⑥“在……下(中)”等表示特定的条件/环境的词组不要
⑦“用……”表示用什么方式或工具的词组不要。
不适用于一些特殊句式
11
缩句:我不同意要求。
注意:句子中“不、无、没有”等否定词,
缩句时要保留!
12
句式
例句
谁是什么
小明是班长。
谁干什么
刘老师在批改作业。
谁怎么样
我很开心。
什么是什么
春季是传统节日。
什么干什么
松鼠蹦来蹦去。
什么怎么样
树上缀满柿子。
主干构成的一般句式
13
下列“缩句”正确的一项是(C)
A.夺冠后的李DuangDuang开心地举着奖杯。
缩句:李DuangDuang开心地举着奖杯。
B.放学后,李DuangDuang在校门口东边第三个路灯下等小明。缩句:李DuangDuang在路灯下等小明。
C.在同学们羡慕的目光中,李DuangDuang戴着手套抚摸了熊猫。缩句:李DuangDuang抚摸了熊猫。
D.李DuangDuang着急得要命。
缩句:着急得要命。
1.下列选项中对于原句的缩写最恰当的一项是(B)
白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
A.白发老人第一次见天安门。
B.老人见到天安门。
C.老人第一次见天安门。
15
2.缩写下列句子。
(1)赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
风撩乱了银发。
(2)那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
那是夜晚。
(3)满头白发的老大爷拄着拐杖焦急而又耐心地等待着公交车。
老大爷等待着公交车。
16
(4)秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
秦始皇兵马俑吸引了参观者。
(5)她的泪无声无息地淌了下来。
泪淌了下来。
(6)汤姆是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
汤姆是机灵鬼。
17
3.选择对原句缩写正确的一项,在后面的括号中划上“√”。
原句:白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
(1)小学学生在操场做体操。()
(2)学生做广播体操。(√)
18
4.缩写下列句子。
(1)那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼,已变成一片废墟。
教学楼变成废墟。
(2)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
这是声音。
(3)慈祥的外祖父格外爱惜那幅墨梅图。
外祖父爱惜墨梅图。
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练一练
(4)玲玲和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《哈利·波特》和几本童话故事书。
玲玲和姐姐购买了《哈利·波特》和童话故事书。
(5)蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
蔡希陶老伯伯是老所长
(6)红褐色的河水像瀑布一样,从上游泻下来。
河水泄下来。
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双重否定句是用否定加否定的形式,表达肯定的语
改为双重否定句:全班同学没有不参加这次植树活动的。
例:全班同学都参加了这次植树活动。
例:我不得不承认这里很美。
原意:我承认这里很美。
21
双重否定句改
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