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“教-学-评”一体化在初中英语阅读教学的研究

摘要

本文旨在探讨“教-学-评”一体化在初中英语阅读教学中的应用及其效果，针对当前初中英语阅读教学策略单一、学生被动学习以及评价局限性等问题，本文提出了实施“教-学-评”一体化的建议，并分析了其可行性和意义，研究结果表明，通过优化教学过程、激发学习兴趣、提升学习效果，该模式能有效促进学生全面发展。在阅读教学中，教学、学习与评价三者紧密结合，形成有机整体，使教学质量得到显著提升。同时，本文还强调了知识整合和技能整合在阅读后整合中的重要性，以帮助学生构建完整的知识体系和提高综合能力。

关键词：教-学-评一体化；初中英语阅读教学；知识整合；技能整合

Abstract

ThisarticleaimstoexploretheapplicationandeffectivenessofteachinglearningevaluationintegrationinmiddleschoolEnglishreadingteaching.Inresponsetothecurrentproblemsofsingleteachingstrategies,passivelearningofstudents,andlimitationsinevaluation,thisarticleproposestheimplementationofteachinglearningevaluationintegrationandanalyzesitsfeasibilityandsignificance.Theresearchresultsshowthatbyoptimizingtheteachingprocess,stimulatinglearninginterest,andimprovinglearningeffectiveness,thismodelcaneffectivelypromotethecomprehensivedevelopmentofstudents.Inreadingteaching,teaching,learning,andevaluationarecloselyintegratedtoformanorganicwhole,whichsignificantlyimprovesthequalityofteaching.Meanwhile,thisarticlealsoemphasizestheimportanceofknowledgeintegrationandskillintegrationinpostreadingintegrationtohelpstudentsbuildacompleteknowledgesystemandimprovetheircomprehensiveabilities.

Keywords:Integratedteachinglearningevaluation;TeachingmiddleschoolEnglishreading;Knowledgeintegration;Skillintegration

目录

TOC\o1-3\h\u26437摘要 I

23064Abstract II

5513介绍 1

163011“教一学一评”一体化概述 1

90361.1“教-学-评”一体化的建议 1

112621.2“教一学一评”一体化的可行性 2

107921.3“教一学一评”一体化的意义 3

36102初中英语阅读教学存在的问题 4

44512.1英语阅读教学策略的不变性 4

232562.2阅读教学中的被动学习 5

88292.3阅读教学中评价的局限性 5

178412.3.1教学评价方式单一 5

315122.3.2教师专业发展不足 6

55162.3.3学生自我评价的缺失 6

38763“教一学一评”一体化的实施 7

73443.1阅读前的整合 7

177893.1.1在英语中教与学的互动 7

218803.1.2学校的教与学的设置 8

190293.2全文阅读中的整合 9

290563.2.1教与学的互动在 9

200083.2.2教学与学习的结构 9

223723.3阅读后的整合 10

238163.3.