第12课 玩泥巴 教学设计-一年级上册小学美术（苏少版）.docx

第12课玩泥巴教学设计

一、教学目标

1.让学生了解泥巴的特性，掌握简单的泥塑方法，培养学生的动手能力。

2.培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对美术的兴趣。

3.培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的团队意识。

二、教学内容

1.泥巴的特性及分类

2.泥塑的基本手法

3.简单的泥塑作品制作

三、教学重点与难点

1.教学重点：泥塑的基本手法，简单的泥塑作品制作。

2.教学难点：泥塑作品的创意与表现。

四、教具与学具准备

1.教具：泥巴、泥塑工具、课件、示范作品。

2.学具：泥巴、泥塑工具、纸张。

五、教学过程

1.导入：通过展示泥塑作品，激发学生的兴趣，引导学生了解泥巴的特性。

2.新课内容：讲解泥塑的基本手法，示范制作过程，引导学生动手实践。

3.巩固提高：让学生分组合作，完成一个简单的泥塑作品。

六、板书设计

1.第12课玩泥巴

2.内容：泥巴的特性、泥塑的基本手法、简单的泥塑作品制作

七、作业设计

1.让学生回家后，利用泥巴制作一个自己喜欢的简单物品。

2.家长辅助，记录制作过程，拍摄作品照片，下节课分享。

八、课后反思

1.本节课学生参与度高，兴趣浓厚，教学效果良好。

2.在分组合作环节，部分学生协作不够，需加强团队意识教育。

3.部分学生泥塑手法不够熟练，需在课后加强练习。

4.下一节课，针对本节课的教学内容，进行巩固与提高。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本课的教学过程中，需要重点关注如何通过合理的步骤和活动设计，引导学生从了解泥巴的特性到掌握泥塑的基本手法，再到合作完成简单的泥塑作品，确保教学目标的实现。

详细补充和说明：

1.导入环节：通过展示泥塑作品，教师可以挑选一些具有代表性的作品，如动物、人物或生活用品，这些作品应具有一定的艺术性和创意，能够激发学生的兴趣。同时，教师可以通过提问的方式引导学生思考这些作品是如何制作出来的，从而自然地引入泥巴的特性。

2.新课内容讲解：在讲解泥塑的基本手法时，教师应从最简单的揉、捏、压等手法开始，通过示范让学生直观地理解每种手法的操作要领。讲解过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

3.巩固提高环节：分组合作是本环节的关键。教师应提前准备好每组所需的泥巴和工具，并确保每组都有足够的空间进行创作。在分组时，教师应考虑到学生的能力差异，尽量使每组都有能力较强的学生，以便于互助合作。在创作过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决学生遇到的问题。

5.作业设计：作业是课堂教学的延伸，通过让学生回家后制作自己喜欢的简单物品，可以检验学生对课堂所学知识的掌握情况，同时培养学生的动手能力和创造力。家长辅助记录制作过程和拍摄作品照片，不仅有助于学生回顾自己的创作过程，还可以在下节课进行分享，增强学生的自信心和成就感。

7.教学方法的选择：为了更好地实现教学目标，教师应该选择合适的教学方法。例如，可以采用示范法、探究法、合作学习法等。在示范法中，教师可以通过现场演示泥塑的基本手法，让学生清晰地看到每一步的操作过程。在探究法中，教师可以鼓励学生自己尝试不同的手法，探索泥巴的特性和表现力。在合作学习法中，教师可以组织学生进行小组讨论和协作，共同完成泥塑作品。

8.学生的参与度：在教学过程中，教师应该关注每个学生的参与度，确保每个学生都有机会动手实践和表达自己的想法。教师可以通过提问、个别指导等方式，鼓励内向或技能稍逊的学生积极参与。

9.学习氛围的营造：教师应该营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在玩中学习，在学习中玩耍。可以通过播放轻松的音乐、使用幽默的语言等方式，让学生感到学习泥塑是一件有趣的事情。

10.安全教育：在使用泥巴和工具时，教师应该强调安全注意事项，防止学生受伤。例如，提醒学生不要将泥巴弄到眼睛里，使用工具时要小心等。

11.作品评价：在学生完成泥塑作品后，教师应该组织作品评价环节。可以采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生从不同角度了解自己的作品，同时学会欣赏和尊重他人的作品。

12.教学资源的利用：教师应该充分利用各种教学资源，如多媒体课件、实物投影等，帮助学生更好地理解教学内容。例如，可以通过多媒体展示不同风格的泥塑作品，拓宽学生的视野。

13.教学反馈：在教学过程中，教师应该注重收集学生的反馈信息，了解他们对教学内容的掌握程度和对教学方法的接受程度。这可以通过课堂提问、课后作业、问卷调查等方式进行。