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我的故事》教案

七年级上册第二课

1、课题：我的故事

2、中心：本课是湘版七年级第一册第二课《我的故事》的内容。整堂课围绕的

中心是卡通故事，让学生了解生活中简单的故事可以用卡通的特殊形式表现出

来，而且更加生动、形象、轻松、幽默，更容易使人接受，也点出了卡通的特点，

使学生乐于学习这种创作方法。这课内容能够让学生改变以往只是临摹卡通形象

的习惯，更加着重思考于创作中，从而提高学生的创新意识。从故事到卡通的创

作过程中，能够了解卡通画，卡通片的创作方法与过程，让学生在生活中，能够

更加注重观察艺术内在的东西。

3、教学过程：

（第一课时）

一、看卡通，讲故事

师：提问，同学们平时喜欢画什么画？

生：卡通画、漫画

师：为什么同学们都喜欢画卡通画呢？

生：好玩、有趣、幽默、生动、色彩鲜艳等等

（学生回答的也就是卡通的特点，学生边说，老师在黑板上板书）

师：同学们那么喜欢卡通，今天我们就来上我的故事这课。

先让同学们看一段FLASH卡通片，然后请同学上来根据卡通片里的情节讲故事。

（学生看FLASH卡通片，三分钟）

师：下面请一位同学上来讲故事

（一位同学上来讲）

师：大家觉得讲故事好，还是卡通的形式好

生：卡通形式好，更加有趣生动

师：卡通可以通过有趣生动的语言反映生活，抒发作者的思想感情。

二、分析卡通的表现方法

师：我们要创作一幅好的卡通画，要了解一下它的表现方法与特点。

1.特殊符号

卡通中的特殊符号同学们肯定看到过，只是可能平时都没有注意，那现在就来考

考同学们。

如何用符号来表现下面几种状态？

声音速度睡觉发怒爆炸疑惑

（让学生到黑板上来画，不足之处老师适当提示与修改）

师：大家觉得加了特殊符号有什么不一样？

生：更加生动，形象了

师：2.人物表情

卡通往往会把人物的面部表情夸张化。所以同学们要会观察，抓住人物的表

情特征。

下面有一组表情，分别请同学上来表演一下。

高兴悲伤吃惊愤怒

（四名同学上来表演，同学们观察面部特征）

师：把人物的面部表情夸张化能够更加生动、吸引人。

师：3.人物形象以及服装

卡通画中人物的形象是中心,服装是人物身份的标志。

下面给同学们看一些大家熟知的卡通形象，请同学们来说说他们的形象有什么特

征？

生：米老鼠和唐老鸭很可爱，米老鼠耳朵很大，穿着T恤衫，鞋子也很大，唐老

鸭穿着海军衫，脚很大，声音很形象。

师：补充一点米老鼠和唐老鸭的形象都人性化了，米老鼠直立行走，唐老鸭有了

双手，这又和人贴近了。

生：机器猫全身是蓝色和白色的，头很大很圆，嘴也很大，没有耳朵，没有手指

和脚趾，最怕老鼠，最大的特点是有一个万能口袋，整个动画片的故事都是围绕

这个口袋来说的。

生：咖啡猫全身是土黄色的，有黑色的花纹，肥肥的，很懒，很可爱，跳舞跳的

很好。

生：猫和老鼠整部卡通片都是围绕猫抓老鼠来说的，老鼠很聪明很灵活，猫其实

也不坏，非常可爱，经常被老鼠捉弄，故事情节很简单，但是描写的很精彩。

生：神探柯南身上的装备很多，眼睛有识别系统，领结可以发出不同的声音，穿

了一套深色的西服，一个典型的侦探形象。

师：同学们讲的都非常好，那我们了解了卡通的表现方法后，接下来要教大家如

何来设计我的故事中的卡通形象，以及怎么样来根据故事情节来画卡通。

三、如何画卡通

（教师示范如何画卡通）

师：我的故事是发生在一个城市里的，这个城市环境污染非常严重，严重到一定

要采取各种措施才能生存下去，故事的主人公是一位在公司上班的职员——毫不

在焉先生，取这个名字是因为他对环境污染毫不在焉，整幅卡通画是围绕他下班

的路上来画的，让我们看看他是如何生存的？

毫不在焉先生的形象是穿着西装，打着领带，穿着皮鞋，手拿公文包。

卡通画设计有各种类型：一格、四格、多格。

我现在选择多格的。第一幅是题目：毫不在焉先生下班，配上他的头像；第二幅

是他走过一个工厂区，工厂排放出很多废气，人体吸进去是有害的，而我们这位

毫不在焉先生戴了个口罩，就没关系了；第三幅是他走过一个小区，楼上的人扔

垃圾下来，而毫不在焉先生撑了一把雨伞，这样垃圾就扔不到他身上了；第四幅

是他走到一个垃圾成山的地方，没法走过去，而毫不在焉先生却非常的聪明，他

踩着高跷过去了；第五幅是晚上睡觉了，窗外却很吵，而这位先生却睡的很香；

最后一幅是四个大字——适者生存，配上毫不在焉先生下班的一个形象，这从反

面来说明环境保护很重要，毕竟在我们身边能象毫不在焉先生这样能适应环境的

人不多，至少我不行，呼吁全社会的人要保护环境