高中语文选择性必修下册 第四单元 物种起源.pptVIP

高二—统编版—语文—选择性必修下册—第四单元

;【学习目标】

1.阅读绪论和目录，绘制时间轴和思维导图，梳理《物种起源》一书的成书过程和主要内容。

2.参考名家评价，思考探究《物种起源》的学术价值和现实意义。

3.为《物种起源》写推介词，提升阅读自然科学论著的兴趣。

;【单元学习情境】

“校园科技文化节”即将开幕，为激发同学们阅读自然科学论著的兴趣，培养求真求实的科学精神、理性严谨的科学思维，学校拟举办“自然科学论著”阅读成果展，并召开读书报告会，现向同学们征集阅读成果。

成果要求：运用图片、图表、视频等方式介绍自然科学文化知识和论著，使抽象难懂的科学知识直观明了，易于理解;

写作推介语、提要（或摘要）、解说词，向同学介绍自己阅读的自然科学论著；撰写读书报告，在读书报告会上向同学分享读书收获。;【课时学习任务】

;阅读《物种起源》绪论第1、2自然段，绘制时间轴，梳理成书过程，说说你从中获得的启发。;达尔文远离城市的繁嚣，在他宁静的庄园里准备着一场革命。

——（德国）李卜克内西;阅读《物种起源》目录，以及绪论第8、9自然段，画出全书的思维导图，梳理达尔文《物种起源》一书的主要内容。;【支架示例】;《物种起源》整本书思维导图;我认为《物种起源》这本书的格调是再好也没有的，它可以感动那些对这个问题一无所知的人们。至于达尔文的理论，我准备即使赴汤蹈火也要支持。

——（英国）赫胥黎;达尔文推翻了那种把动植物种看做彼此毫无联系、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上。

——《列宁全集》，人民出版社1955年版;1.推翻了“神创论”和物种不变的理论。;时间概念;活动四撰写推介词，点亮科学之光;图书推介词;;【写作支架】;《物种起源》推介词;“有些书是用来激励人生的，有些书是用来改变人类的。”

——（中科院动物所研究员）张德兴;【作业】;谢谢观看;高二—统编版—语文—选择性必修下册—第四单元

;【问题】如何写好图书推介词？;【答??】;【任务示例】;【推介词示例】;1.明确对象。如为“谁”写，即推介什么;向“谁”推介等。

2.确定内容。分析“情境材料”，从中提取推介对象基本特点。

3.推敲表达。根据受众基本情况，选择最能让人动心的表达。;谢谢观看