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六年级道法复习

六年级道德与法治下册复资料

第一课学会尊重

1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有

什么显著成绩，也拥有生而为人的(尊严)。每个人都应当得(尊

重)。2.中华人民共和国公民在法律面前(一律平等）。国家(尊

重)和(保障)人权。3.中华人民共和国公民的（人格尊严)不受

侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、(诽谤)和诬告陷害。

4.每个人都有自己的(尊严)和（价值)，只有尊重自己，才会获

得别人的尊重。5.尊重自己包括(自尊)(自重)(自爱）和(自我接

纳）。6.尊重自己，并不意味着拒绝(批评)。7.过度维护自己

的表现有（爱面子)(输不起)(说不得)。8.过度维护自己的不良

后果是：(无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议)。

9.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（价值感）。10尊

重他人是一项基本道德要求，也是一个人(文明素养)的体现。

11.良言“一句三冬暖”这句俗语体现了（语言)尊重。12.尊重他

人不仅表现在话语上，更应该落实在（实际行动)上。13.尊重

他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉得(舒服）。

14.我国宪法明白划定，公民的人格尊严不受侵犯。由此

看来，尊重他人既是道德要求，也是(法律)要求。15.在我们身

边有许多处置普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗?为什么？

答：我认为应当得到尊重。因为处置普通劳动的人靠本人的双

手踏实工作，为身边的人提供了方便，没有他们的效劳，就会

给周围人们的生活形成困难。因此，每个处置普通劳动的人都

应当得到尊重。16.尊重本人表现在哪些方面？答：尊重本人

主要表现在两方面；(1)相信本人的价值，不自我贬低，不自

卑；(2)维护本人的形象，爱惜本人的名誉，信守本人的承诺。

17.面临冒犯甚至侮辱，我们可以如何做呢？答：（1)指出对

方的错误：（2)要求对方致歉：(3)必要时拿起法律武器。

18.怎样才能避免过度维护自己？答：1.不过分敏感，保持

情绪平稳；2.客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到

别人可能比自己更优秀；3.理性对待他人意见，分析问题时对

事不对人。19.怎样才能做到尊重他人？答：（1)在语言上尊

重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话；(2)在与人交

往中，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要：

(3)能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。

20.讲义11页《小小的善》故事中女士的善举，你体会到

了什么？答：在人际交往中，要设身处地为他人着想，维护他

人自尊，体会他人感受，理解他人难处。

第二课：学会宽容

1.(宽容)让人们彼此宽待、和睦相处，它是和谐、美好生

活的重要基础。

2.豁达宽容，与人为善能使人身心健康，是人体健康的

（维生素）。

3.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产

生摩擦、冲突，让人不开心，而(宽容)能让我们心胸开阔。4.

宽容让我们面对他人的无心之失是要(大度)，不计较。同时，

也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的

想法，懂得（原谅）他人。5.拥有一颗宽容的心，可以让我们

平静下来，调整情绪，更为(客观)、(大度)地面对问题。6.金

无足赤，(人无完人）。学会原谅他人，其实也是原谅可能犯

错误的自己。

7.宽容并不是无限度地纵容和姑息迁就，而是（有限度）、

(有原则）的。

8.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、

兴趣爱好或观点看法。学会(和谐相处)，尊重他人的不同，是

宽容的必修课。

9.宽容对生活有什么意义？答：宽容不仅给我们带来了和

谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让

我们生活得幸福、愉快。8.刘青同学很调皮，班主任平时很宽

容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉

地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班做检讨，你认

为班主任的做法对吗?为什么？答：我认为班主任做得对。因

为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。刘

青欺负并讽刺新来的同学，是对同学的不尊重，伤害了新同学

的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉，并在全班做检讨，既

维护了新同学的自尊，也教育了刘青。10、对于那些不宽容的

观点，谈谈你的看法。答：（1)别人与自己不同，自己与别人

也不同，不能可要求人人相同。(2)每个人都有可能犯错误，

多听他人的意