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初一传统文化备课设计-诗经两首.docVIP

初一传统文化备课设计-诗经两首.doc

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初一传统文化备课设计-诗经两首

教学案第一页

年级

七年级

学科

传统文化

总课时数

1

课题

《诗经》两首

课型

新授

主备教师

任课教师

教学时间

第二周

教材

简析

《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌305篇。

《木瓜》一诗,从章句结构上看,很有特色。首先,其中没有《诗经》中最典型的句式——四字句;其次,语句具有极高的重叠复沓程度。本诗想要表达的就是:珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。

《子衿》写一个女子在城楼上等候她的恋人。全诗三章,采用倒叙手法。前两章以“我”的口气自述怀人。第三章点明地点,写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停,觉得虽然只有一天不见面,却好像分别了三个月那么漫长。

教学目标

知识

技能

1、背诵两诗

2、积累部分写博爱和思念的名言、古诗词

过程

方法

1、通过合作、探究理解诗的含义及思想

2、掌握一些古诗文的翻译方法

情感

态度

价值观

引导学生认识珍重、理解他人的情意是最高尚的情意;思念亲人、故乡是人的基本情感

教学重点

引导学生做一个理解他人,热爱亲人及故乡的人

教学难点

理解诗的含义

教学方法

学生读、思、议相结合,教师精讲点拔

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