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新课程标准下高中英语阅读与写作有效教
学策略探究课题中期报告
在第二阶段的第一部分，我们进行了问卷调查，以了解学
生在英语阅读和写作方面的策略使用情况。我们设计了调查问
卷并选定了样本进行调查，收集了有效数据进行分析。
2.设计前期测试训练题。
在第二阶段的第一部分，我们还设计了前期测试训练题，
并进行了测试（前测）。这有助于我们了解学生在英语阅读和
写作方面的基础水平，为后续的策略训练计划设计提供基础。
3.进行策略训练设计。
在第三阶段，我们结合前期的数据分析和教学实际，分阶
段、分类别、分专题、分课时设计了策略训练计划。这包括策
略训练课堂教学和策略训练练，旨在帮助学生提高英语阅读和
写作的策略使用能力。
4.整理研究资料，进行分析、提炼，形成研究论文。
在后期阶段，我们对研究资料进行了整理、分析和提炼，
最终形成了研究论文。我们还采用了多种形式，如示范课、讲
座和研讨会等，推广了我们的研究成果，促进了高中英语教学
改革的发展。
总之，我们在课题研究过程中，按照研究方案和计划，分
工合作，开展了一系列的工作，包括问卷调查、前期测试训练、
策略训练设计等，最终形成了研究论文，并推广了研究成果。
Duringthebreak。。。
。
consultingrelevantwebsites。andcombiningtheneedsofthe
researchgroupandtheactualnofstudents。Thennaireconsisted
of25ns。XXX。includingthecurrentreadinglevelofstudents。
readingdifficulties。XXX。XXXstrategies。XXX.
ThesurveywasconductedinMayandSeptember2014.and
thennairewasdistributedtoeachmembersteachingclass。with
allXXXandsortedthennaires。andthenusedXXXofeachn。
Afterthedatawascollected。XXXtheresults。Basedonthen
reflectedinthennaireandtheirunderstandingofstudents。they
summarizedthenintofivemajoraspectsofreadingandseven
majoraspectsofwriting.
Intermsofreading。studentsgenerallyrecognizedthe
importanceofreading。buttheyalsoXXXandthelackofhigh-
qualityreadingmaterialsweretheXXX。Althoughstudentshada
widerangeofreadinginterests。80%ofthemhaddifficulty
understandingcomplexsentences。and80%ofthemwerepassive
readerswhoonlyreadwhenrequiredbyteachers。Furthermore。
90%ofthemlackedunderstandingofreadingmethodsandgood
readinghabits。andhadXXXusingwordn。XXX.
Regardingwriting。studentslackedawarenessofreading
aloud。n。n。activepractice。comparisonandimprovement。
standardizedwriting。XXX。When
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