七年级历史下册 第一单元 隋唐时期繁荣与开放的时代 第2课 从贞观之治到开元盛世教学设计2 新人教版.docx

七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第2课从贞观之治到开元盛世教学设计2新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于七年级历史下册第一单元“隋唐时期繁荣与开放的时代”中的第2课“从贞观之治到开元盛世”。教学内容紧密联系学生已有知识，主要包括：唐太宗的贞观之治，武则天的政治成就，以及唐玄宗的开元盛世。这些内容与学生已在先前学习中了解到的封建社会的政治制度、经济发展、文化成就等基础知识相衔接。通过本节课的学习，学生将对贞观之治的清明政治、武则天时期的政治改革及开元盛世的繁荣景象有更深入的理解，从而加深对隋唐时期历史发展的整体认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过对贞观之治、武则天时期以及开元盛世的学习，提升学生历史唯物主义观念，使其能够从历史的角度分析社会变迁和发展规律。其次，强化学生的史料实证意识，通过分析教材中的历史资料，培养学生提取关键信息、解决问题的能力。再次，加强学生的时空观念，使学生能够将隋唐时期的历史事件、人物及其贡献置于特定的历史时空中进行理解和分析。最后，提高学生的历史解释能力，让学生能够运用所学知识对隋唐时期的政治、经济、文化现象进行合理解释，形成批判性思维。通过以上核心素养的培养，为学生奠定扎实的历史学科基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）唐太宗的贞观之治：重点掌握唐太宗的政治改革、重视农业发展、选拔贤能的用人政策以及开放的文化政策。例如，唐太宗的“罢黜百家，独尊儒术”对当时文化繁荣的影响。

（2）武则天的政治成就：关注武则天在位期间的政治改革、经济发展、对外关系等方面的成就，如科举制度的完善，强化中央集权等。

（3）唐玄宗的开元盛世：掌握唐玄宗时期的政治稳定、经济繁荣、文化发展等特点，如“安史之乱”前的繁荣景象。

2.教学难点

（1）贞观之治的具体措施及其影响：学生需要理解并区分唐太宗在政治、经济、文化等方面的具体改革措施，以及这些措施对社会发展的积极影响。

举例：如何解释“省官并职”、“均田制”等政策在当时的作用和意义？

（2）武则天政治成就的认识：学生对于武则天这位女性皇帝的认知可能存在误区，需要教师引导学生客观评价她的政治成就。

举例：如何正确看待武则天在位期间对科举制度的改革，以及她对外政策的发展？

（3）开元盛世的原因及其影响：学生需要深入分析开元盛世出现的原因，以及这一时期对后世的影响。

举例：唐玄宗时期的“诗赋取士”制度如何推动了文学的繁荣？

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好七年级历史下册教材，特别是第一单元“隋唐时期繁荣与开放的时代”中的第2课“从贞观之治到开元盛世”相关内容。

-教师准备教学指南、课本注释和补充阅读材料，以便学生更好地理解课程内容。

2.辅助材料：

-准备唐太宗、武则天、唐玄宗的画像或雕塑图片，展示他们的形象和时代背景。

-收集唐代的文物图片，如唐三彩、壁画等，以展示隋唐时期的文化艺术成就。

-准备相关历史事件、政治改革、经济发展等图表，如科举制度流程图、均田制示意图等，帮助学生直观理解复杂概念。

-搜集有关贞观之治、武则天政治成就、开元盛世的历史纪录片或短视频片段，用于课堂展示，增强学生的感官体验。

-编制时间线图，标注隋唐时期的重要历史事件，帮助学生建立清晰的历史时空观念。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括讲授区、讨论区、展示区等，以便进行不同的教学活动。

-讲授区：设置在教室前方，用于教师讲解和多媒体资源展示。

-讨论区：分组安排学生座位，便于进行小组讨论和合作学习。

-展示区：设置在教室的一侧或后方，用于展示学生作品和历史图片、图表等资源。

-教室内悬挂或张贴与课程内容相关的海报、时间线图等，营造浓厚的历史学习氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“从贞观之治到开元盛世”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过国家政治清明、社会繁荣的情况？”（如节假日旅游的盛况）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索隋唐时期繁荣与开放的秘密。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解贞观之治、武则天的政治成就和开元盛世的基本概念。贞观之治是唐太宗时期政治清明、经济繁荣的时期，武则天则在位期间推动了政治改革和经济发展，开元盛世则是唐玄宗时期的政治、经济、文化全面繁荣。这些时期都是封建社会发展的高峰，对后世产生了深远影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，如唐太宗如何通过