2015年新北师大版四年级数学下教学计划.docx

一、学情分析

四年级数学下册教学计划

邱慧萍

本学期我教四（1）班有学生50人，四（2）班有学生50人，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材分析

1、教材内容简介

本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。

（一）“数与代数”

第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的

意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。

（二）“空间与图形”

第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。

（三）“统计与概率”

第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动，是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并掌握平均数的意义与方法。

三、教学目的

认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。

认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。

掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。

认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。

学会一些简单的统计方法。四、教学重难点

掌握小数加减法计算方法。

三角形内角和的推导。

小数乘法的计算方法及运用。

解方程及用方程解决一些实际问题五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，结合“一帮一”结对子，提高学困生的成绩。

4、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学

问题，感受、体验、理解数学。

5、进一步培养学生的自主探究、合作交流的学习能力。

6、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。

7、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

时间之前已经

时间

之前已经

课时

教学内容

备注

10

第一单元

学习

三角形分类

3.2-3.16

4

探索与发现（一）三角形内角和

探索与发现（二）三角形边的关系

3.16-3.20

2

四边形分类 单元复习

3.21-3.25

3

买文具小数点搬家

3.26-3.27

1

街心广场

3.30-4.3

3

包装 蚕丝、

清明假

4.6-4.18

6

手拉手 单元复习看一看我说你

搭 搭一搭 单元复习

期中复

习

4.19-5.5

5

认识方程 字母表示数等量关系

五一假

5.6-5.13

5

方程 解方程（一）解方程（二）

5.14-5.22

5

猜数游戏 密铺 奥运中的数学

5.23-6.1

5

优化 生日 栽蒜苗（一）

6.2-6.8

4

栽蒜苗（二）平均数

6.9-6.19

5

总复习（一）

端午假

6.23-6.26

4

总复习（二）

6.29-7.1

5

期末测试