Unit 6 In a Nature Park 第一课时（教案）2023-2024学年英语五年级上册.docx

教案：Unit6InaNaturePark第一课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）学生能够理解并运用本课的重点词汇和句型，如hill,forest,path,bridge,stream,Lookatthathill.Itssotall.等。

（2）学生能够通过图片和情景创设，正确运用Therebe句型描述自然公园的景物。

（3）学生能够理解并运用Howbeautiful!等表达赞美自然景色的词汇和句型。

2.过程与方法目标：

（1）学生能够通过观察、讨论、合作等方式学习和运用本课的重点词汇和句型。

（2）学生能够通过图片和情景创设，运用Therebe句型描述自然公园的景物。

（3）学生能够通过角色扮演和小组活动，提高自己的英语口语表达能力。

3.情感态度与价值观目标：

（1）学生能够增强对自然环境的保护意识，学会欣赏和赞美自然景色。

（2）学生能够培养合作意识，提高与他人交流合作的能力。

二、教学内容

1.重点词汇：hill,forest,path,bridge,stream

2.重点句型：Lookatthathill.Itssotall.Thereisaforestnearthehill.Howbeautiful!

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够理解并运用本课的重点词汇和句型，如hill,forest,path,bridge,stream,Lookatthathill.Itssotall.等。

2.教学难点：学生能够通过图片和情景创设，正确运用Therebe句型描述自然公园的景物。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、教学卡片、录音机、磁带

2.学具：英语课本、练习本、彩色笔

五、教学过程

1.导入

（1）教师播放一段自然公园的视频，引导学生观察并描述自然公园的景物。

（2）教师通过问答方式引导学生复习与本课相关的词汇和句型。

2.新课展示

（1）教师通过PPT展示本课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

（2）教师创设情景，引导学生运用Therebe句型描述自然公园的景物。

3.活动与实践

（1）学生分成小组，根据教师提供的图片和词汇卡片，合作完成自然公园的描述。

（2）学生进行角色扮演，模拟在自然公园的情景，运用本课的重点词汇和句型进行交流。

（2）教师通过问答方式检查学生对本课内容的掌握情况。

六、板书设计

1.Unit6InaNaturePark

2.重点词汇：hill,forest,path,bridge,stream

3.重点句型：Lookatthathill.Itssotall.Thereisaforestnearthehill.Howbeautiful!

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.根据本课的内容，编写一段关于自然公园的英语小短文。

3.收集一些自然公园的图片，用英语描述并分享给同学。

八、课后反思

本节课通过视频导入和情景创设，激发了学生对自然公园的兴趣，使学生能够积极参与课堂活动。在活动与实践环节，学生通过小组合作和角色扮演，提高了自己的英语口语表达能力。但在教学过程中，教师还需加强对学生的个别辅导，确保每位学生都能掌握本课的重点词汇和句型。

重点关注的细节：教学过程

一、新课展示环节

1.利用PPT展示本课的重点词汇，如hill,forest,path,bridge,stream等，并引导学生跟读和模仿。

2.利用图片和情景创设，展示本课的重点句型，如Lookatthathill.Itssotall.Thereisaforestnearthehill.Howbeautiful!等，并引导学生跟读和模仿。

3.通过问答方式，检查学生对本课重点词汇和句型的理解和掌握情况。

二、活动与实践环节

1.小组合作：学生分成小组，根据教师提供的图片和词汇卡片，合作完成自然公园的描述。教师可以设置时间限制，以增加学生的紧迫感。

2.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在自然公园的情景，运用本课的重点词汇和句型进行交流。教师可以邀请几组学生上台展示，并给予评价和指导。

3.课堂展示：学生自愿上台，用英语描述自己收集的自然公园图片，分享给同学。其他学生可以提问或发表自己的看法。

1.引导学生回顾本课的重点词汇和句型，加深印象。

2.通过问答方式，检查学生对本课内容的掌握情况，特别是对Therebe句型的运用。

3.针对学生的问题和疑惑，进行解答和辅导，确保每位学生都能理解并运用本课的重点知