初中专题教育教学工作计划.pdf

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初中专题教育教学工作计划

初中专题教育教学工作计划「篇一」

龙门中学位于偏远山区,硬件薄弱,信息闭塞,理念陈旧,人才外流,学生整

体素质普遍不高,致使近年来质量每况愈下,加之上学年初三毕业会考失利,这

样,本年度质量压力相对很大。基于此,本期教导处的工作定位为:服务教师,服

务学生,摆脱困境,提升质量。

一、指导思想

遵循教育教学规律,以教学质量为中心,以强化学生管理,细致教学管理为抓

手,求真务实,开拓创新,努力提高教学质量,重树龙门中学新形象。

二、奋斗目标

1、教学目标:各科及格率、优秀率和人均分均在联考校中位居前列,差生面

逐步缩小,问题学生相对减少,“名生”培养稳步提高。

2、教研目标:各教研组分别承担校级教研课题两项以上,每人至少参与校级

教研课题,并积极进行自我研修。教师在县级以上报刊发表论文6篇以上,获奖论

文3篇以上,提高学生在县级以上各类竞赛中的获奖面。

3、德育目标:让每个学生学会文明、学会健康、学会学习、学会关心、学会

感恩,要通过严格的制度管理,约束、引导学生逐步形成良好的学习、生活习惯,

从而提高学生整体素质。加强青年教师队伍建设,使其尽快上路,尽早实现“一三

五”工程(一年站稳讲台,三年成为骨干,五年出成果)。

三、重点工作安排:

(一)、教学管理制度化。

一是制定和完善龙门中学教师岗位出勤制度、课堂教学管理细则及龙门中学考

试制度等各项制度,二是进一步加强检查督促和落实情况。(附龙门中学课堂管理

条例)

(二)、教学常规常规化。

教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节,是提高学校教学质量的重

要保证,是规范教师教学行为的主要依据。为了进一步规范和加强我校教学常规管

理,把我校教师教学常规要求管理落实到位,根据“教学常规”有关要求,结合我

校教学实际,教导处特制订教师教学常规。主要内容有:教学计划的制定、备课、

课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、考试(测验)、听课等教学环节。

1、教学计划的制定

一是教研组工作计划制订。由教研组长根据学校教学工作计划和县教研室教研

工作要点,结合本学科特点和教学实际情况拟订,拟订后经教研组集体讨论后定

稿,开学两周内交学校教导处。

二是教师学科教学计划制订。在制订教学计划前,教师要认真钻研课程标准、

全学期的教材,按照上级教学主管部门要求,结合本校的学生实际和教学实际,制

订本学期教学计划。学科教学计划制订要达到如下要求:

⑴内容全面。计划应包括如下内容:

①教材分析;

②学情分析;

③学期教学目标;

④具体要措施与步骤;

⑤授课进度;

⑥课外辅导安排;

⑦训练计划。学期学科教学计划应具体到每周的安排。

⑵计划要立足学年段几年整体教学安排,全面规划本学期的教学,计划要详细

具体,切实可行。

⑶计划应在教研组会议上进行讨论交流,经教研组长、包级领导审批后,交学

校教务处。

2、教师备课

①、备课

备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、

备过程、备资源,做到心中有目标,眼中有学生,手中有方法。

备目标。通过研读课程标准,结合本节课的教学内容和学生当前的学习水平,

确定本节课的教学目标和学生的学习目标,目标要具体、合理。备教材。深入钻研

教材,把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构。明确教材的重点、难点,

通过有效途径,使重点得到强化,使难点能够突破。文科教学要注意联系社会、生

活实际,理科教学要注意恰当的补充和拓展。

备学生。要从学生的实际出发,以学生的知识和技能水平、思维特点及学习能

力等方面存在的共同特点以及个性差异,精心设计教学过程。

备方法。根据教材和学生的特点,精心选择教学方法和教学模式,教法要符合

学生的认知规律,要和学生的学法结合起来,要体现学生的主体性。备过程。精心

设计教学程序,注意课堂操作的方式和步骤,对情景、演示实验、教具使用、提问

内容、板书设计要周密思考,对例题、基本训练题(反馈练习)要详细列出;要多

采用多媒体和实验教学等手段;要思考突出重点、突破难点的途径和方法,所设计

的所有教学活动要注意层次、坡度、密度和难度,具有启发性和思维价值。青年教

师应备详细教案,重在规范;有经验的老年教师要有比较完整的教案,重在创新。

备作业。每堂课都要有明确的作业。作业要精心设计,紧扣当

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