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关于必威体育精装版英语课题开题报告9篇
必威体育精装版英语课题开题报告(篇1)
国家教委新颁布的《初中英语课程教学基本要求》中明确提出:
当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的
信息化和经济活动的全球化,使外语特别是英语日益成为我国对外开
放和国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基
本要求。
词是语言的基本材料,是语言的三要素之一。没有足够的单词量
就不能清楚的表达概念;不会灵活的运用单词,就势必影响思想的交
流。然而有了良好的单词识记方法就能有效的掌握大量的单词,有了
雄厚的单词量作保证就能更好的阅读、写作、交际,就能达到充分发
挥英语工具性的作用。
在中学英语教学中,单词记忆已经成为了一个重要的环节。然而
在实际教学中,现实的单词学习及记忆情况却不容乐观,很多学生常
常因为记不住单词,或是记住的单词很快遗忘,即使记住了一些单词,
也不会正确地运用它们。因而放弃了英语的学习。学生学习词汇主要
集中在反复朗读、机械记忆层面,很少能够上升到理解和运用层面。
加之他们由于年龄小的特点,学习目的、动机往往不明确,只对课堂
上有趣的教学内容和游戏感兴趣,而对单词和短语的读写规则、发音
要领及用法未能充分认识,不善于学习和总结单词的拼读和拼写规律。
我们认为教会学生巧记英语单词的方法是英语学习的关键,因此,特
申请该课题的研究工作。
本课题所界定的“单词教学”是指初中英语单词教学。此课题的
研究旨在利用科学的单词教与学的方法,从而克服过去教学中的孤立
教单词,讲得过多,消化不良;反复记忆,失去兴趣,边学习边遗忘
的缺陷。同时还能使单词的意义和用法的教学,单词的读音和拼写的
教学紧密结合起来,使学生在学习英语单词的读音和书写形式时,不
感到杂乱,而感到有条理,有规律,从而能很好地调动初中生记忆英
语单词的积极性,培养学生学习英语的兴趣,并为学生进一步学好英
语打下坚实的词汇基础。
兴趣是学生获得知识、形成智力活动的能源和动力。初中英语趣、
动、展教学法把激发学生兴趣作为实施英语课堂教学的前提。初中生
模仿能力强,有意注意时间短、好动。教师应充分利用小学生的无意
注意,使其向有意注意转化。根据中学生的年龄特点、心理特征,我
们倡导以快乐和激趣为主的教学英语单词识记形式。
学习英语的基础是单词,它是构成语言的三大要素之一,是学好
英语的基础和关键。因此单词教学的目标是使学生牢固地掌握它们,
并教会学生如何把单词运用到综合实践中。内容:本人在这次课题研
究中主要针对以下几方面的内容:
1.了解我校中学生目前英语单词记忆的基本方法。
2.结合中学生学习特点,进行中学英语单词教学中学生学习方式
的研究。
3.提高中学生单词拼读能力的研究。
4.单词教学活动设计及实施的评价。
收集单词教学相关的文献资料,并对文献资料进行理论学习,同
时进行比较,研究提高单词教学效益的方法。具体方法如下:文献分
析法、行动研究法、调查法、经验总结法、案例分析等研究方法。
教师必须钻研教材,发掘教材中的有利因素,根据不同的教学内
容设计和运用不同的教学方法,根据不同的教学方法设计不同的教学
活动,根据不同的教学活动制作不同的教具和道具。
①选题、立项。
②制定课题方案,开题会议。
③资料文献的准备、信息收集。
1.启动课题研究,有计划有步骤实施。
2.将学习的理论知识和学生的具体情况相结合,在课堂教学中探
索提高学生单词记忆效率的方法,发现问题,及时调整、总结。
1.收集整理课题研究的数据资料,进行分析、总结。
2.撰写课题研究报告。
3.进行研究结论的最终论证,组织专家鉴定。
4.做好课题研究成果的宣传推广工作。
1.课题研究报告。
2.课题论文集,教案集,课件。
3.学生问卷30份,阶段总结1篇,结题报告1份。
必威体育精装版英语课题开题报告(篇2)
一、课题的研究背景:
随着新课改的实施,民族地区落后的英语教学越来越跟不上形式。
(1)教学软硬件远远落后于发达地区。
(2)老师的教学理念和授课模式相对较为传统,需要根据新课标大
刀阔斧进行改革。
(3)家庭教育理念和方法与学生的成长和学习日益脱节。众多的问
题导致教学质量不理想。在此背景下,一线的老师只有想办法
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