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教学目标(优秀5篇)

教师教学计划目标篇一

2022年，对于我来说是特殊的一年，这一年的仲夏，我的人生出现了一个重要的转折，

我从一名学生成为了一名老师。在这个转折的起始，我要对我的第一年教师生活做一计划。

一、思想方面

在思想方面，我要逐渐适应自己的新角色，完成自己从校园走向社会的蜕变。作对待工

作，我要尽心尽责；对待学生，我要不断地向他们传递正能量；对待同事，我要与他们和睦

相处，互相学习，为学生的生活和学习共同努力。我还要不断学习，加强自身修养，多读一

些伟人的传记，修炼自己的内心。

二、教学方面

在教学方面，我要不断地向别的老师尤其是老教师虚心学习。提前备课，并且找他人点

评，虚心地接受他人的建议，不断地修改自己的教案，在这个过程中成长。多听其他老师讲

课，从其他老师讲的课中学习提高。我还要多看书，多做题，多查阅资料，不断地学习新知

识，增加自己的知识积累，逐渐使自己的课堂更加的充实而有趣。

三、与学生相处方面

因为我不是师范生，之前没有进行过教育实习，在与学生相处方面毫无经验，我要在我

工作的第一年首先学会如何与学生相处，然后慢慢地去感悟学生，做一个学生喜欢的老师。

我要逐渐地去揣摩“严”和“爱”的平衡点，对学生要严格要求，要对他们负责，同时又要关爱

他们，在生活上帮助他们，关注他们的心灵世界。

四、生活方面

在生活方面，我首先要尽快适应新的生活环境，学校真的很人性化，教师公寓的各项设

施都很齐全，我觉得自己现在就已经适应了教师公寓的生活。大家都住在教师公寓，平时同

事有什么困难，我要主动帮忙，也要和同事多多进行交流沟通。同时，我还要加强体育锻炼，

身体是革命的本钱，只有有了好的体魄，才能更好地工作和生活。

以上就是我对我第一年教师生活的规划，希望拥有一张好的蓝图，我可以描绘出绚丽多

彩的生活！

语文教学目标计划篇二

一、班级情况分析：

六(1)班共人，其中男生人，女生人。综合看来，本班学生大部分学生热爱学习，积极

要求进步，但也有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方

面。本学期，针对本班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。

二、教材简析：

苏教版(国标本)小学高年段阅读教材的编排特点是：“主题单元，放大空间，突出重点，

关注衔接。”

一、采用主题单元组合教材

所谓主题单元，就是围绕某个主题组织34篇课文成为一个单元，本单元的“习作”“练

习”内容也尽量予以配合，凸显这个主题。如六年级上册的七个单元分别是：心中有祖国、

人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。其中第二单元围绕人

间真情这个主题，通过三篇课文，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。

全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3-4篇，共25篇。全册教材大体上围

绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

二、放大语文学习的空间

苏教版(国标本)小学语文教材的编写，特别重视拓展学生语文学习的空间。六年级教材

在以下几个方面体现了这个特点：

一是安排了阅读指导文章--《养成读报的好习惯》《读书要有选择》，交给学生阅读方法，

提高学生独立阅读能力，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。

二是安排了“我读书我快乐”栏目，向学生推荐名著，六上是《鲁滨逊漂流记》，六下是

《西游记》。

三是单元练习采取活化训练的思路，注意了语文课内和课外学习的结合，开辟了“语文

与生活”“阅读与积累(感悟、欣赏)”等。“语文与生活”“阅读与积累(感悟、欣赏)”进一步拓宽

了阅读，扩大了语文学习的空间。

四是安排了“综合性学习系列--学和‘做’。”每一册安排一个“学和做”，而这个“学和做”就

是一个实验、探究的小专题，是集阅读、写作等语文能力训练于一体语文实践活动。六上安

排的“读报和剪报”，六下安排的“我的成长册”。

三、突出了重点学习习惯项目的培养

教材每册的开篇仍然安排了《培养良好的学习习惯》。这些学习习惯项目，虽然安排在

教材之首，却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练项目。因此这些项目在该教材里也反复

体现。如六年级上册安排的“不懂就问”和“勤于搜集资料”两个重点项目，后面的课文《学与

问》就呼应了“不懂就问”这个项目，在阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现了