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2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第3框价值的创造与实现教案新人教版必修4
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
标题:“2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第3框价值的创造与实现教案新人教版必修4”
课程基本信息:
-年级:高中
-学科:政治
-单元:第4单元认识社会与价值选择
-课时:2课时
-教学目标:
1.理解价值的概念及其重要性
2.掌握价值创造与实现的基本途径
3.培养学生的价值观和道德观念
-教学内容:
1.价值的定义和特点
2.价值创造的途径:劳动、创新、合作等
3.价值实现的过程与方法:努力、坚持、积极面对困难等
4.人生的价值与价值观:个人价值与社会价值的统一、道德观念的培养
教学过程设计:
1.第1课时:
-导入:通过引入现实生活中的案例,引发学生对价值的思考
-新课导入:介绍价值的定义和特点,引导学生理解价值的重要性
-案例分析:分析一些成功的案例,让学生了解价值创造与实现的途径
-小组讨论:让学生分组讨论,分享自己的价值观和经历,培养学生的道德观念
2.第2课时:
-复习导入:回顾上一课时学到的内容,引出本节课的主题
-知识讲解:讲解价值创造与实现的基本途径,引导学生理解努力、坚持等的重要性
-小组活动:让学生分组讨论,制定个人的价值实现计划,培养学生的目标意识
-总结与反思:让学生总结本节课学到的内容,反思自己的价值观和行为,提出改进措施
教学评价设计:
-课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生的参与度
-个人作业:布置相关的写作或思考题目,评估学生对知识的理解和运用能力
-小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,包括合作、交流、分享等方面
二、核心素养目标
二、核心素养目标:
本节课的核心素养目标为:
1.培养学生的价值观和道德观念:通过学习价值的定义和特点,引导学生形成正确的价值观,培养学生的道德观念,使学生能够理解和尊重他人的价值观念。
2.提高学生的思维能力和分析能力:通过案例分析和小组讨论,培养学生的批判性思维和分析问题的能力,使学生能够运用所学知识分析现实生活中的问题。
3.培养学生的沟通能力和团队合作能力:通过小组讨论和团队合作的活动,培养学生的沟通能力和团队合作能力,使学生能够有效地与他人合作,共同解决问题。
4.培养学生的自我反思和自我管理能力:通过制定个人的价值实现计划和总结与反思,培养学生的自我反思和自我管理能力,使学生能够明确自己的目标,规划自己的学习和生活。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-价值的定义和特点:教师需要明确价值的内涵,引导学生理解价值的重要性和特点,例如价值的社会性、客观性、主体性等。
-价值创造与实现的基本途径:教师需要讲解劳动、创新、合作等价值创造与实现的基本途径,并通过案例分析让学生理解这些途径的具体应用。
-人生的价值与价值观:教师需要引导学生理解个人价值与社会价值的统一,培养学生正确的价值观,例如尊重他人、积极进取、诚实守信等。
-价值实现的过程与方法:教师需要讲解价值实现的过程和方法,例如努力、坚持、积极面对困难等,并通过实例让学生理解这些方法的应用。
2.教学难点:
-价值的定义和特点:学生可能对价值的概念理解不清,教师需要通过实例和讲解帮助学生理解价值的特点和重要性。
-价值创造与实现的基本途径:学生可能对劳动、创新、合作等价值创造与实现的基本途径理解不深,教师需要通过案例分析和讨论让学生加深理解。
-人生的价值与价值观:学生可能对个人价值与社会价值的统一理解不透,教师需要通过实例和讨论帮助学生理解价值观的培养和重要性。
-价值实现的过程与方法:学生可能对价值实现的过程和方法理解不明确,教师需要通过实例和讲解帮助学生理解努力、坚持等的重要性。
教师需要针对这些重点和难点内容,采取有效的教学方法,例如案例分析、小组讨论、讲解等,帮助学生理解和掌握知识,突破难点。同时,教师需要通过提问、练习等方式检查学生的学习效果,确保学生对重点内容的理解透彻。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
-案例分析法:通过引入现实生活中的案例,让学生理解和思考价值的定义和特点,引导学生形成正确的价值观。
-小组讨论法:通过小组讨论,让学生分享自己的价值观和经历,培养学生的道德观念,提高学生的思维能力和分析能力。
-实践操作法:通过实践活动,让学生体验价值创造与实现的过程,培养学生的动手能力和创新能力。
2.教学手段:
-多媒体演示:利用多媒体设备,展示相关的图片、视频等材料,直观地呈现教学
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