班级闭环管理制度.pdf

班级闭环管理制度

第一章总则

第一条为了规范班级管理工作，促进班级秩序，创设良好的校园氛围，保障学生的正常学

习和生活秩序，提高学生的综合素质，制订本制度。

第二条本制度适用于全校各个年级的学生班级，包括学生干部和全体学生。

第三条班级闭环管理制度是指在学校根据学校管理要求，通过制度约束，班主任、班委、

学生骨干在校、班级中友好交往与相互帮助，通过学生工会（功会）、社会实践组织的中

层工会（功会）组织来协助教师组织班级内部教育、文化建设、文明守则，发挥学生在班

级教育管理中的积极性，主动性；在生活作息、学习生活服务上的和谐进度，科学等生重

视班级管理工作要求。

第四条班级管理的基本原则是：真心信任，尊重个性，平等互助，公正合理。

第五条班主任、班委会成员是班级管理的主要负责人。全体学生是管理的主体。全体师生

是协作的要素。班主任是班级管理的主要责任人，班主任与班委、学生骨干、全体学生、

家长委员会、学生工会（功会）、社会实践组织中层工会（功会）都应各尽其责，寻求最

优管理方法，完善班级教育管理制度，形成集体管理合力。

第六条学生管理是一项综合性的工作，班主任是班级管理的关键人物，要以科学的理论、

严谨的态度、科学研究、因材施教，个性化对待，凭借良好的条件、理论、天赋管理班级

中的学生。

第二章班级不良行为处罚制度

第七条班级不良行为包括但不限于违反学校纪律，偷窃、打架、欺负同学、不听从老师指

挥、私自离校、课堂等。

第八条发现学生有不良行为，班主任应及时进行处理，可根据情况，采取批评教育、与家

长联系、记录学生不良行为等方式。除了轻微违规外，其他情况应及时向学校做好报告。

第九条学生有不良行为，应当主动承担相应的责任，接受教育纪律处分。班主任要进行批

评教育，引导学生争取家长的理解和支持，对一些问题学生采取适当的惩罚。

第十条学生有不良行为，班主任要及时做好个案分析，发现问题的真实原因。形成教育处

罚案例并上交院校主管领导。

第三章班级荣誉管理制度

第十一条为了树立学生的荣誉感，激发学生的学习积极性，营造良好的校园氛围，根据教

学管理和教育实践的需求，现制定班级荣誉管理制度。

第十二条班级荣誉是指班级集体或个人在学习、生活等方面所取得的优异成绩或光荣事迹。

第十三条班级荣誉的评选和管理应当公平公正、公开公示。相关评选标准和规则应公开透

明。

第十四条学校设立班级荣誉奖励，并奖励给具体班级，一学期绩点在标准分数的优秀班级，

以及在班级活动中有突出表现的班级。

第十五条每个班级要设立表彰制度，并定期选举出表彰优秀学生。优秀学生有资格获得荣

誉证书及奖励。

第十六条学校开展班级文明创建活动，鼓励各班级进行文明标兵创建。

第四章班级安全管理制度

第十七条班级安全管理，是指为了维护班级秩序、保障学生生命安全、维护公平公正，保

护环境、保护设备和财物安全而采取的管理措施。

第十八条班级安全管理工作是整个学校安全管理工作的重点，是学校安全工作的基础。

第十九条班级安全管理工作的重点是保护学生的人身安全，维持正常教学秩序，保护教学

设施与设备，维护教育教学秩序和卫生环境等。

第二十条班级安全管理工作的基本制度包括：；

（一）重视学生个人的安全防范，保护学生人身安全；

（二）保护学校教学设施与设备，保障教育教学秩序的正常进行；

（三）维护和改善良好的教学环境，努力创建学校的文明氛围。

第二十一条班级安全管理工作的措施包括：学生的人身安全防范，以及配合学校做好安全

防范工作等。

第二十二条班级安全管理工作应形成一整套与学生安全工作相适应的制度、方法和措施，

相关制度原则应当符合学校的发展规划。

第五章班级学风建设制度

第二十三条班级学风建设是指班级应建立科学的学风建设制度，创设良好的学术氛围，培

养学生良好的学习风气。

第二十四条班级学风建设应以学习为中心，促进学生全面发展，建立起学生刻苦好学、乐

于探索的教育风气。

第二十五条班主任应发挥示范作用，时刻以身作则，提倡同学们形成团结互助、勇于刻苦

好学的优良品质。

第二十六条班级学风建设要加强学生的自我管理和自律，帮助学生树立正确的学习态度，

养成自觉学习、努力进取的好习惯。

第二十七条班级学风建设要建立健全的综合评价机制，激励学生全面发展。

第六章班级活动管理制度

第二十八条班级活动是班级管理工作的重要组成部分，是丰富校园文化生活的的重要形式。

第二十九条班主任要发挥示范和引领作用，组织学生进行各种形式的课外教育活动，开展

丰富