适用于新教材2024届高考地理一轮复习第一部分自然地理第二章地球的运动第1讲课时4太阳对地球的影响课件湘教版.pptx

太阳对地球的影响第一部分第二章第1讲课时4

运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。宇宙、天体、天体系统、太阳辐射、太阳活动

一地球的宇宙环境

一、人类对宇宙的认识1.宇宙的概念宇宙是所有时间、空间和物质的总和。四方上下曰宇古往今来曰宙—《淮南子》2.范围：人类已经观测到的有限宇宙，叫作“可观测宇宙”或“已知宇宙”，其半径约137亿光年。

地月系太阳系银河系可观测宇宙【思考】可观测宇宙范围就是整个宇宙吗？答案不是。可观测宇宙是由银河系和目前人类能观测到的河外星系组成的，只是宇宙的一部分，随着技术的发展，人类探测宇宙的能力不断增强，可观测宇宙的范围还会不断扩大。

二、多层次的天体系统1.天体：宇宙中的恒星、星云、行星、卫星等各种物质，通称天体。天体流星体彗星行星卫星星云恒星

恒星由炽热气体组成、能够自身发光的球形或类似球形的天体。恒星

鹰状星云猎户座气体星云鹰状星云星云由气体和尘埃组成，其主要成分是氢星云蟹状星云

行星在椭圆轨道上环绕恒星运行，近似球状。质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。行星

卫星——环绕行星运转的天体木星及其卫星

一闪即逝的流星

【思考】流星体是什么样的天体，它为什么叫流星体呢？ABCA流星体B流星现象C陨星（陨石、陨铁）

拖着长尾的彗星

二、多层次的天体系统2.天体系统：运动着的天体因互相吸引和互相绕转，形成天体系统。地月系太阳系银河系总星系

二、多层次的天体系统2.天体系统（1）银河系与河外星系银河系主要有恒星和星云两类基本天体。河外星系：在银河系以外，与银河系同级别的恒星系统。

二、多层次的天体系统2.天体系统（2）太阳系与地月系①太阳系地球水星金星地球火星木星土星天王星海王星太阳识记八大行星的位置太阳系中的地球类地行星巨行星远日行星地内行星地外行星小行星带

小行星带

二、多层次的天体系统2.天体系统（2）太阳系与地月系②地月系指地球与其卫星月球组成的天体系统环绕地球公转的同时也在自转。公转、自转方向和周期一样，月面固定。本身不发光，月光是反射的太阳光。

答案天体可分为天然天体和人造天体。人造天体有人造卫星、宇宙飞船、国际空间站等。但人造航天器只有在离开地球进入宇宙空间运行时，才能被称为天体。【思考】人造航天器都是天体吗？

1.普通性①与太阳距离、自身体积普通②行星的运动特征：同向性、共面性、近圆性③地球的结构特征与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相同之处。三、特殊行星——地球

水星金星地球火星木星土星天王星海王星与地球质量比0.060.8210.11317.8395.1614.5417.15大气层厚度几乎没有较地球薄适中较薄非常厚较厚厚厚大气成分——二氧化碳为主有氧气二氧化碳为主氢和氦氢和氦氢和氦甲烷为主①存在适宜生物呼吸的大气质量体积适中八大行星大气状况表2.特殊性：产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——人类生命存在的基本条件：三、特殊行星——地球

2.特殊性：产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——人类生命存在的基本条件：水星金星地球火星木星土星天王星海王星表面平均温度（℃）17330-120-180-210-220八大行星表面平均温度表②表面温度适宜日地距离适中自转、公转周期适当③存在液态水三、特殊行星——地球

地球大气对生命存在和发展的作用(1)厚厚的大气层可以减少小天体对地表的撞击。(2)大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用使地表昼夜温差不大。(3)氧气可供生物呼吸，臭氧等可以使生物免受过多紫外线的伤害。

太阳系天体运行轨道示意图的判读(1)看方向太阳系天体运行轨道示意图中的方向要根据文字材料或图示信息来判断：如果是从北极上空俯视，则绕日公转方向为逆时针，地球自转方向也为逆时针，方向均为自西向东。

(2)看天体运行轨迹看天体是绕太阳运行还是绕行星运行：如果绕日运行则可能为行星或者可能为彗星，如果是绕行星运行则可能为卫星。(3)看相对位置关系凌日：当某一地内行星(水星、金星)运行到太阳和地球中间，在地球上可以看到该行星“凌日”的现象。

冲日：当某一地外行星(火星、木星、土星、天王星、海王星)与太阳、地球大致在同一条线上，且地球位于太阳与该行星之间，则在地球上可以看到该行星“冲日”现象，这时的行星最亮，易于观测。

(上海地理)太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入……据此回答1～2题。1.人类在探月过程中发现，月球表面覆盖着厚厚的月壤。月壤的形成主要是由于月球表面A.平均温度过低 B.平均温度过高C.温度变化无常 D.昼夜温差过大真题研析命题方向明确

(上海地理)太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入……据此回答1～2题。2.2018年我