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说学情

经过七年上学期一学期的学习，学生已对初中地理课

比较适应与了解，这学期以国家与区域地理为主要内容，

在这节课之前已学习了第一个国家《》，《东南亚》

是学生第一次学习的区域地理，对学习经验不足，但和学

习国家有一定的联系，可以充分利用之前学习的经验来学

习区域地理。

学模式

本节课用先学后教教学模式

强调以学生以为主体，以老师为主导，以互

动探究、精讲多练主线

学设计

分析学情分析教学模式

教学过程设计

1

情境2

导入明确3

目标引领4

2分钟

2分钟探究反馈5

重难点练习归纳

15分钟25分总结

钟3分钟

情景导入

情境

1

导入

展示设计意图

明确

2

目标1、从马难入手，

马航mh370空难

激发学生猎奇心理，调动

引领学生对东南亚地区的关注

3

探究度

2、将本课知识与学生实际

反馈生活相联系，创设情景，

4

练习激起学生的学习和求

知。

归纳

5

总结

情境

1

导入

明确2学习导航：东南亚的岛与组成

目标

十字路口的位置

引领地处两大洲、

3东南亚

探究主要气候类型

主要农作物

反馈热带气候与农业生产

4

练习农业生产与环境保护的关系

归纳

总结5设计

意图

引领探究

情境

1

导入

十字路口的重要性

明