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学校师德考核制度细则（7篇）

学校师德考核制度细则（篇1）

为了提高广大教师的师德修养，树立教育的良好形象，使广

大教师树立教育书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精

神，树立良好的教师形象，办人民满意的教育，特制定本制度。

一、长期坚持，加强教师职业道德建设和教育系统行风建

设，坚持依法执教和依德治教相结合。

二、积极开展讲学习、讲师德、树形象宣传教育活动。

三、推广和深化，做学习的楷模、行动的楷模、团结的楷模

活动。

四、严格执行教师行为“十不准”和教师职业道德规范，在

职务评聘、评优和年度考核中实行师德一票否决。

五、每学年进行一次师德标准评选活动。

六、坚持师德建设和业务提高相结合，培养德才兼备的教

师。

七、把师德建设与行风建设相结合，推行校务公开、收费公

示制度和责任追究制度。

八、成立师德建设领导小组，实行一把手负总责，形成统一

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领导，分工负责，统筹协调，齐抓共管的工作格局。

学校师德考核制度细则（篇2）

为进一步提高我校教职工的职业道德水准，以便更好地培养

具有更高素质的社会主义建设人才，依据《中小学教师职业道德

规范》，特制定《师德学习教育制度》如下:

1、学习是提高认识，增强教师素质的主要途径，师德学习

要有长期的规划，每次学习都要有明确的学习内容和主题，杜绝

走过程和敷衍应付。

2.采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。教师职业道

德教育是教师队伍建设的重要内容，要不断加强对教工进行《中

小学教师职业道德规范》的教育。使《规范》的内容深入人心，

并付诸实施。要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向

教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教

书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。使广大教工严格遵守

《规范》要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业

3、学习要有专人负责组织，每次学习都要事先做好组织准

备工作，力争言简意赅，严防漫无目的地乱谈，注重提高学习质

量。

4、所有教师均须按时参加学习，不得迟到、早退和擅自离

会，确因有病或因事不能参加学习的，必须事先向组织者或有关

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领导履行请假手续。

5、全体参加学习人员应遵守会场纪律，认真听讲，并做好

记录，不得谈笑，不得从事与学习无关的活动。

6、学习必须按规定的时间进行，没有特殊情况，不得随意

更改。

7、学习必须在指定的地点进行，便于检查。

8、严格考核检查。考核、检查时保证学习实效的重要措

施，对无故缺席、迟到或早退的教职工一律按学校《考勤制度》

规定处理。

学习是一项长期工作，每位同志都要有坚定的信念，要树立

坚持不懈的思想，保持师德教育的连续性和长效性。

学校师德考核制度细则（篇3）

一、指导思想：

通过考核活动，不断转变教师的教育教学观念，提高教师教

育教学技能，提升教师创设区角环境与材料，组织区角活动的能

力，以促进幼儿的发展。

二、活动目标：

1、通过考核活动，激发教师日常工作的主动性和积极性，

形成有效的激励机制。

2、通过对班级个别化学习环境创设与组织指导的考核与评

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价，提升教师开展个别化学习的设计与组织能力。

三、考核时间与对象：

考核时间：__年12月中旬(12月初抽签决定各班考核时间)

考核对象：全体教师

四、考核内容：

1、各班积极创设区角环境与材料(小班：区角融合;中班体

现一区两用;大班凸现个别化学习环境)。

2、个别化学习活动的组织与开展(小班区角融合的组织与开

展)。

五、考核标准：

具体见附件《__幼儿园个别化学习环境创设与组织考核标

准》

六、其它要求：

1、考核顺序：在自主报名的基础上进行全园性的统筹安

排，按照安排逐班开展。

2、考核前一天打印好活动方案5份，4份排版紧凑些、正