幼儿园绘本教育——《三只小猪》教案：寓教于乐的绘本分享.pdf

幼儿园绘本教育——《三只小猪》教案：寓教于乐的

绘本分享

幼儿园绘本教育——《三只小猪》教案：寓教于乐的绘本共享

1.引言

在幼儿园的教育中，绘本教育一直扮演着非常重要的角色。绘本不仅

仅是为了讲述一个个有趣的故事，更重要的是通过故事中的内容来传

递知识、价值观和技能。而《三只小猪》作为经典的绘本故事之一，

一直受到很多幼儿教师和家长的喜爱。今天，我们就来探讨一下如何

通过《三只小猪》这个故事进行幼儿园的绘本教育，并寓教于乐地进

行绘本共享。

2.教案概述

教学目标：通过《三只小猪》故事的讲解和互动阅读，培养幼儿的语

言表达能力、逻辑思维能力和创造力，同时引导他们了解建筑的体验

和安全常识。

教学内容：

-通过激发想象力的问题引导幼儿探讨：如果你是一只小猪，你会如何

建造自己的房子？

-通过互动阅读《三只小猪》，引导幼儿理解故事情节，辨别故事中的

主要角色和情节发展。

-通过主题游戏，引导幼儿动手参与，了解建筑物的基本结构，同时培

养逻辑思维能力。

3.《三只小猪》故事共享

《三只小猪》这个故事讲述了三只小猪分别建造房子的经历。第一只

小猪盖了一座稻草屋，第二只小猪盖了一座木头屋，而第三只小猪盖

了一座砖头屋。当大灰狼来袭时，前两只小猪盖的房子被大灰狼吹倒

了，而第三只小猪盖的砖头房子，经受住了大灰狼的吹袭。通过这个

故事，我们可以引导幼儿思考建筑物的稳固性和安全性，同时也引导

幼儿思考问题、合作解决问题。

4.互动共享

在进行互动共享的过程中，可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿思

考以下问题：

-你会选择什么材料来建造自己的房子？

-为什么第一只小猪盖的稻草屋会被大灰狼吹倒？

-为什么第三只小猪盖的砖头屋能经受住大灰狼的吹袭？

通过这样的互动共享，可以引导幼儿思考问题、表达自己的想法，并

通过参与互动游戏来加深他们对故事的理解和对建筑物的体验。

5.总结与展望

通过《三只小猪》的故事共享，幼儿不仅仅能够领略故事中的乐趣，

更重要的是在这个过程中，他们还能够学到很多知识和技能。在听故

事的过程中，幼儿能够培养语言表达能力和逻辑思维能力；在讨论问

题和进行互动共享的过程中，幼儿能够发展创造力和合作能力；在参

与游戏的过程中，幼儿不仅仅是在玩耍，更重要的是通过动手实践来

加深对建筑物的理解和安全常识。《三只小猪》这个教案不仅仅是一

次绘本共享，更是一次寓教于乐的教育体验。

在今后的教学中，我们可以继续挖掘绘本故事的潜力，充分发挥绘本

在幼儿教育中的作用。通过精心设计的教学活动，让幼儿在玩耍中学

习，在共享中成长，真正做到寓教于乐，让每一次绘本共享都成为一

次有价值的教育体验。

6.结语

通过今天的绘本共享，我们可以看到《三只小猪》这个故事是如此的

富有教育意义。通过这个故事，我们不仅带领幼儿走进一个有趣的故

事世界，更重要的是，在故事中融合了许多知识和技能的培养。希望

在今后的教育中，我们能够更加注重绘本教育的价值，精心设计教学

活动，让每一本绘本都能够成为孩子们成长路上的良师益友。续写：

7.活动设计

为了进一步深化《三只小猪》教学内容，我们可以设计一些有趣的活

动来帮助幼儿更好地理解故事的教育意义。可以设置一个“小猪建房

子”的手工制作活动，让幼儿们亲自动手制作自己理想中的小猪房子，

这样可以锻炼他们动手能力和创造力，同时也让他们对建筑结构有着

更直观的认识。

另外，我们还可以组织一个“大灰狼吹房子”游戏，让幼儿们扮演小

猪和大灰狼的角色，通过模拟吹风的方式来检验他们所建造的房子的

稳固程度，这既能让幼儿们在游戏中得到身体锻炼，也可以让他们更

直观地感受到不同材料建造的房子之间的差异。

8.家校互动

在教育中，家庭和学校是孩子成长的两大重要环境，而家校间的互动

关系对孩子的成长和学习起着至关重要的作用。我们可以将《三只小

猪》的故事内容和相关活动以家庭作业的形式延伸到家庭中，在家长

的引导下，让孩子们在家中完成一些与绘本教育相关的创作或者讨论，

强化绘本对孩子的教育影响。

另外，在家庭教育中，家长也可以利用这个机会和孩子们一起再次阅

读《三只小猪》故事，通过讨论和引导，让孩子们能够在家中深入思

考故事中所蕴含的信息，培养他们的思维能力和理解能力。

9.教师角色

作为幼儿园教师，我们需要不断地提升自己的绘本教育能力，不仅要

了解绘本的内容，更要懂得如何通过绘本来引导幼儿进行思考、语言

表达和行为实践。我们需要不断地学习、研究和实践，才能更好地将

绘本教育融入到幼儿园的教学中去。

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