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文言文复习之断句专题教案

文言文复习之断句专题教案

【课型类别】

复习课。

【教学目标】

1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，正确断句；

2.通过练习文言断句，学会总结归纳断句的方法，进一步提高阅读浅易文言文的能力；

3.培养探索精神，养成勤于思考的习惯，寻找解决问题的途径，摸索文言断句的规律。

【教学重点与难点】

文言文断句的基本法和技巧

【教学方法】

1.示例讲解；

2.课堂练习及订正；

3.以再练习形式巩固。

【信息技术运用】

相应内容做成PPT课件，借助多媒体辅助教学

【课时安排】

3课时

【教学过程】

第一课时

一、高考题型感知

【2017全国高考语文I卷】

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/

B．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/

C．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/

D．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/

文言文复习之断句专题教案全文共1页，当前为第1页。【2016全国高考语文I卷

文言文复习之断句专题教案全文共1页，当前为第1页。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

【考点解析】这两道是高考中的文言文断句题，考查断句能力，能力层级为理解B。断句要依据前后文的句意与基本的语法结构。

二、步骤总结

1.语感（通读文段，凭语感断，先易后难）

2.大意（什么文体，什么内容，表达什么）

3.标志（抓词语，观句式）

4.检查（符合情理和语法规范）

5.可以不用一项一项断，而应该四项同时比较分析，找出异同，快速断句。（一般有一或二处难区别，应从语法结构和句意上分析）

三、具体方法指津

（一）基本方法：通读全文，把握文意。

给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。

（二）具体方法：寻找标志，辅助断句

【例1】吕蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷遇有一朝士家藏古镜自言能照二百里欲因公弟献以求知其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里

【答案】吕文穆公蒙正以宽厚为宰相。太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古镜，自言能照二百里。欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟大，安用照二百里？”

【小结方法1】根据语法结构断句

（1）名词、代词——多作主语和宾语。国名、朝代名、人名、地名、官职和事物名作主语，常可在前断开；作宾语，常可在后断开。

文言文复习之断句专题教案全文共2页，当前为第2页。（2）动词、形容词——常作谓语，一般前后不断开；若不带宾语，其后常

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需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。注意下列代词：

人称：自、吾、尔、汝、余、我、予、彼

谦称：寡人、臣、妾、朕、孤

敬称：君、公、卿、子、先生、足下

阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。这些名词或代词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。

【练一练】断句正确的一项是（）

A．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

B．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

C．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

D．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

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