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江西美术出版社三年级下册
第22课、漂亮的民族刺绣
教学目标：
1.了解贵州苗族民间刺绣。
2.能用绘画的方式设计有民族特色的刺绣小图案。
3.增强学生对苗族传统文化的崇拜和传承，提升民族自豪感。
教学重点：
能用绘画的形式设计一个有民族特色的刺绣小图案。
教学难点：
如何掌握绘画的结构造型及色彩搭配。
学具教具：彩色铅笔、水彩笔、画纸
教学过程：
一、导入
教师身穿一套苗族服装进教室。
师：大家看看老师穿的这是什么？哪个民族的服装？
生：苗族。
师：同学们发现这服饰上有什么特点吗？
生：有好看的刺绣！
二、授课
1.出示课件揭示课题。
师：今天我们来学习‘第22课、漂亮的民族刺绣’（板书课题：漂亮的民族
刺绣）
师：这些刺绣除了在老师穿的服饰上出现，还会在哪些地方看到呢？
（同学们思考一分钟，举手起来回答）
生：头饰上、鞋子上、围腰、背带、鞋垫等···
2.课件出示生活中出现的苗族图案。
师：大家发现刺绣上有哪些图案纹样了吗？
生：有鸟、龙、蝴蝶、鱼、花等···
（板书：蝴蝶、龙、飞鸟、鱼、花）
师：这些漂亮的刺绣与我们的生活息息相关。
揭示苗族刺绣纹样的意义：每一个刺绣图案纹样都有一个来历或传说，都是
民族情感的表达，是苗族历史与生活的展示。具有传承历史文化的作用。（被
称为一本无字天书）
3.课件展示各种刺绣图案。
师：请同学们认真观察，说出每张刺绣的特点
同时，教师对每张图进行归纳小结
（板书：色彩鲜艳、构图明朗）
4.教师示范画（构图画出纹样轮廓）
说出绘画时应注意的事项
（1）构图要适中，不能太大也不能太小。
（2）画面设计要匀称饱满
（3）注意色彩的搭配
5.课件出示学生作品图片
6.布置任务
请同学们动手画一画，设计一副民族刺绣图案。（教师下台指导）
三、作品鉴赏
1.请同学上台用一句话介绍自己的作品，台下的同学进行点评，教师进行小结。
2.选出几幅有代表的作品进行点评
四、课堂总结
今天我们学习了漂亮的民族刺绣这一课，使我们知道了苗族刺绣由衷地体现
了苗族人民对生活的美好理想和热切追求，寄托着人类对自然、对生命的热
爱。
板书设计：漂亮的民族刺绣
蝴蝶、龙、飞鸟、鱼
色彩鲜艳
构图明朗
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