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大自然的纤手掠过云天,一星绿、一点红,无数的生机,就从四面八方纷至沓来,蔓延出世界的五彩斑斓。阳光散发温暖,河水流淌欢畅。
今天,我们就跟随古代诗人,去感受他们诗中的春与夏。
1古诗三首
人教部编版三年级下册
《绝句》《惠崇春江晓景》《三衢道中》
教学目标
1.会认“鸳、鸯”等6个字,会写“融、燕”等12个字。
2.有感情地朗读古诗,背诵这三首古诗。根据注释理解诗意,结合诗意,想象画面,体会作者心情。
3.培养学生学习古诗的兴趣,感受作者的心情,体会祖国语言文字的韵律美,意境美。
杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,汉族,河南巩县(今河南巩义市)人。世称杜工部、杜拾遗,盛唐时期伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》传世。
第一课时
苏轼(1037-1101),字子瞻,世称苏东坡。汉族,眉州眉山(今属四川省眉山市)人,北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
曾几(1085-1166),字吉甫,自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡,词意明白,语言流爽轻快,形象也较为生动,内容多写个人日常生活,亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。
融
燕
鸳
鸯
惠
崇
芦
我会写
芽
短
梅
溪
泛
减
易读错
崇
chóng
融
róng
燕
yàn
词语解释
迟日:春天日渐长,所以说迟日。
泥融:这里指泥土滋润。
鸳鸯:一种水鸟,雌雄成对生活在水边。
惠崇:北宋名僧,能诗善画。
芦芽:芦苇的嫩芽。
河豚:一种有毒的鱼。每年春天逆江
而上,在淡水中产卵。
三衢:浙江衢州,境内有三衢山。
小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。
却:再,又。
阴:树荫。
绝句
互动课堂
老师范读,然后齐读。思考:
1.这首古诗描写的是哪个季节的景象?
2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情?
迟日/江山//丽,
春风/花草//香。
泥融/飞燕子,
沙暖/睡鸳鸯。
绝句
[唐]杜甫
这首诗描写的是春天的景色。
迟日江山丽,
春天白天变得长了。
在春天的太阳的照耀下,山,水,到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。
一起解诗意
朗读这首古诗时,要定准欢快的语调,读出对春天景色的赞美。一边读一边想象春天里百花竞放,燕子在空中飞,鸳鸯在沙滩上并卧,鸭子在水中游泳的美好景象。
朗读指导(课后第一题)
春风花草香。
春风
触觉
温暖柔和
香:花草飘香。
温暖的春风挟带着百花和芳草的清香,一股又一股扑鼻而来。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
“融”体现了泥土潮湿松软的状态。“暖”给人暖洋洋的感觉。“睡鸳鸯”展现了鸳鸯的慵懒之态。
诗意:燕子街着湿泥忙着筑巢,暖和的沙洲上睡着成双成对的鸳鸯。
写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法:
冰冻的泥土融化了,小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢,展现给我们的是一种动态的美;河边的沙滩被太阳晒得暖暖的,一对对鸳鸯互相依偎着睡着了,展现给我们的是一种静态的美。这一动一静,相映成趣。
如果说《绝句》是一幅画的话,这幅画中主要有哪些景物呢?
小拓展
“泥融飞燕子”,可爱的小燕子让你感受到春天来了,小燕子飞来飞去地忙什么呢?
你知道小燕子用什么筑巢吗?
鸳鸯睡在沙滩上啊,会不会着凉啊?
小拓展
迟日、江山——丽
泥融、燕子——飞
春风、花草——香
喜爱春天
赞美春天
沙暖、鸳鸯——睡
这首诗描写了春天_______________,表达了诗人对春天的__________。
美好动人的景色
热爱之情
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
一、画去句子中加点字错误的读音。
1.泥融(rónglóng)飞燕子
2.沙暖(nuǎnluǎn)睡鸳鸯
3.胜日寻芳泗(sìshì)水滨
二、默写古诗《绝句》。
绝句
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
第二课时
通过《绝句》的学习,我们感受到了大好春光带给我们的美好感受。接下来我们继续学习另外一首描写春天的诗——
惠崇春江晚景
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
lóuhāo
tún
/
/
/
/
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/
/
根据划分的节奏,有感情地读出古诗的韵味,感受到作者对春天的喜爱和赞美之情。
朗读指导(课后第一题)
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。
诗意:
蒌蒿满地芦芽短,
河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽
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