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中小学关于落实加强劳动教育实施方案

为深入贯彻落实《省教育厅关于全面加强新时代大中小学劳动教

育的实施意见》，以及市教育局《关于转发省教育厅关于全面加强新

时代大中小学劳动教育的实施意见的通知》文件要求，充分发挥劳动

教育在全面育人中的重要作用，构建德智体美劳全面培养的教育体系，

结合我市实际，现就加强我校劳动教育制定如下实施办法。

一、准确把握劳动教育的指导思想和工作目标

1.指导思想。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面

贯彻党的教育方针，落实全国和全省教育大会精神，坚持立德树人，

坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过

程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、

智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实

际，积极探索具有特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实

效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

2.工作目标。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义

劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美

丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，

尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满

足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。经过3年的努

力，建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的体现时代特征

的劳动教育体系。推出一批劳动教育先进教师，打造一批劳动教育特

色校，创建一批劳动教育示范基地，形成普遍重视劳动教育、学生常

态化参与劳动实践的浓厚氛围。到2030年，建成完善且优质的学校

劳动教育实施体系、家庭劳动教育指导体系、校外劳动教育公共服务

体系，为培养和造就中国特色社会主义合格的建设者和可靠的接班人

奠定坚实基础。

二、全面落实劳动教育的主要任务

3.严格落实劳动教育课程安排。各校要切实承担劳动教育主体责

任，明确实施机构和人员，按照中小学国家课程方案和中等职业学校

人才培养方案，开足开齐劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时

间。中小学劳动教育课平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能

指导、练习实践、总结交流等，与通用技术和地方课程、校本课程等

有关内容进行必要统筹。中等职业学校以实习实训课为主要载体开展

劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16

个学时。

4.组织劳动教育课程资源研发。按照省级教育行政部门明确的中

小学劳动实践指导手册编写要求，体现“一纲多本”，满足不同学校

的多样化需求，各校可根据区域资源组织编写劳动精神、劳模精神、

工匠精神校本专题读本。鼓励学校、学术团体、专业机构等收集整理

反映劳动先进人物事迹和精神的影视资料，组织研发展示劳动过程、

劳动安全要求的数字资源，梳理遴选来自教学一线的典型案例和鲜活

经验，形成分学段、分专题的劳动教育课程资源包，促进优质资源的

共享与使用。

5.在学科教学中有机渗透劳动教育内容。各校要组织引导相关学

科教师在学科教学中有机渗透劳动教育内容。中小学道德与法治（思

想政治）、语文、历史、艺术等学科要有重点地纳入劳动创造人本身、

劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观，

纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、

艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、诚实劳

动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、技术、体育与健康

等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新

精神。中等职业学校要将劳动教育全面融入公共基础课，要强化马克

思主义劳动观、劳动安全、劳动法规教育。专业课在进行职业劳动知

识技能教学的同时，注重培养‘干一行爱一行’的敬业精神，吃苦耐

劳、团结合作、严谨细致的工作态度。全方位强化马克思主义劳动观

教育、劳动相关法律法规与政策教育，多角度对学生进行生涯教育。

6.统筹安排课外校外劳动实践活动。各校要切实将劳动教育与学

生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合,丰富劳动体验,提高劳

动能力,深化对劳动价值的理解。中小学每周课外活动和家庭生活中

劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

中等职业学校要明确生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理。

中小学每学年设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、

劳动成果展示、劳动项目实践、志愿服务等形式进行。注重推动在综

合实践活动中设计劳动活动内容，鼓励广大学生在教师的指导下走出

教