42.电路分析基础实验课程教学大纲.docVIP

42.电路分析基础实验课程教学大纲.doc

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五邑大学本科教学

《电路分析基础实验》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

电路分析基础实验

BasicExperimentonCircuitAnalysis

课程代码

0700130

课程性质

必修

开课院部

智能制造学部

课程负责人

李烨

课程团队

李烨、陈宇新、曾卓斌

授课学期

第二学期

学分/学时

1/16

课内学时

16

理论学时

0

实验学时

16

实训

(含上机)

0

实习

0

其他

0

适用专业

电气工程及其自动化

授课语言

中文

对先修的要求

物理电学相关基础知识点及实践能力,电阻电路、动态电路、正弦稳态电路的电路分析理论基础知识,先修的主要课程大学物理、电路分析基础。

对后续的支撑

对后续课程模拟电子技术基础及实验,数字电路与逻辑设计及实验,提供电路基础理论知识点及实践能力和素质提供支撑。

课程思政设计

根据国家电子技术、仪器及测量技术的发展现状和科技竞争力的情况,分别从分立元件实验和集成电路实验两方面进行分析比较,增强学生的学习动力、自信心和使命感,为担当民族复兴大任而努力学习。

创新创业教育设计

根据国家电子技术、仪器及测量技术的发展现状和科技竞争力的情况,增强学生创新创业意识,培养学生以科学严谨正确的测量测试方法获得实验数据,同时创新实验电路、实验方法验证各类电路设计。同时优秀的创新也可做好创业的良好开端以此鼓励同学们在“专精特新”方面创新创业。

课程简介

《电路分析基础实验》课程是为电气工程及其自动化专业本科生开设的实践性必修基础课程,目的是培养电气工程及其自动化专业学生的基本专业实践技能,及理论与实际结合的重要环节。

课程主要教学内容包括基本测试仪器仪表的基本操作,初步识别电阻、二极管、电容、电感等电子元件。对基本概念、基本规律进行实践检验,基尔霍夫定律、实际电压源电流源等效变换、叠加定理与戴维南定理,一阶电路过度过程、微分积分电路、零输入零状态响应、二阶电路、RLC串联谐振电路等内容的电路分析、应用及调试。交、直流电路输入输出信号的观察与测试方法,电路故障的分析与处理,实验报告的撰写。

课程教学目标通过把课堂理论知识与实际动手相结合,使学生获得电路分析方面的基本知识、基本理论和基本技能,理解并遵守相关仪器设备及实验室操作规程;学习和掌握电阻电路、动态电路、正弦稳态电路的电路理论分析方法,并应用于实际电路中;选择合适的测试方案或仿真实验对电路分析相关理论进行实际运用的能力,为深入学习电子信息工程技术及其在专业领域中的应用打下基础。

通过该课程的学习,使学生能够加深对电路分析基础相关技术的理解,提高学生对电路分析基础中主要技术的应用和实际操作能力,提高学生利用所学的电路分析基础基础理论知识的综合应用能力,达到提高学生电路分析基础的理论与实际应用能力和设计、研究开发能力的目的。

主要教学方法采用课前预习、课堂讲授、课上操作实验、课后撰写实验报告相结合的方式进行。每个实验项目、仪器设备都制作有PPT和操作视频,供课前预习,上课时安排适量的讲授时间,讲解重点难点,讨论设计的专题研讨内容,然后每人一组进行课上实验,完成实验项目,现场验收,课后完成实验报告。每个实验项目都设计出专题研讨内容,目的是为了能够指导和启发学生的思维及创新实验过程。

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

序号

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

1

目标1:

学习和掌握电阻电路、动态电路、正弦稳态电路的电路理论分析方法,并应用于实际电路中;

选择合适的测试或仿真方案(实验),获得合理有效的实验结论,提高对电路分析相关理论进行实际运用的能力;

能独立撰写严谨、有理论分析、实事求是、文字通顺的实验报告。

4.1能够基于专业理论,根据物理对象特征,选择研究路线,设计可行的实验方案。

4.能够采用科学方法,研究电气工程领域复杂工程问题,包括设计实验、分析与解释数据得到有效的结论。

2

目标2:

学习并掌握电阻电路、动态电路、正弦稳态电路信号测试的基本原理及合理选择相应方法测试;

学习并掌握基本测试仪器仪表的基本操作;

遵守相关仪器设备及实验室操作规程。

4.1能够基于专业理论,根据物理对象特征,选择研究路线,设计可行的实验方案。

4.能够采用科学方法,研究电气工程领域复杂工程问题,包括设计实验、分析与解释数据得到有效的结论。

三、教学内容及进度安排

教学内容由独立实验项目和综合实验项目操作考核组成。其中独立实验项目由5个实验项目组成,综合实验项目简易直流稳压电源综合实验电路平台,考核学生连线与调试的过程,训练学生通过熟悉电路设计原理,了解制作与调试测试数据,查找问题及排除问题能力。

1、独立实验项目(9个实验项目22学时,选择16学时教学)

序号

教学内容

学生学习

预期成果

课内

学时

教学方式

支撑

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